IV.3.3. Question de recherche
n°3
Rappel : les contributions
financières des parents ont-elles une influence sur la qualité
des apprentissages ?
Pour répondre à la question, nous allons
exploiter les scores des items 5, 7, et 17 pour le questionnaire des parents et
l'item 21 pour le questionnaire enseignants.
Tableau 31 : Répartition de
l'échantillon enseignant suivant les modalités de l'Item
21
Item 21 : Les contributions de l'A.P.E.
aux besoins de l'école restent nécessaires malgré la
gratuité.
|
Modalités
|
Effectifs
|
Fréquence (%)
|
|
Tout à fait pas d'accord
|
08
|
4
|
|
Pas d'accord
|
06
|
3
|
|
Plutôt d'accord
|
45
|
22,5
|
|
Tout à fait d'accord
|
141
|
70,5
|
|
Total
|
200
|
100
|
Il ressort du tableau 31 que 7 % seulement des enseignants ne
sont pas d'accord avec les contributions des parents dans le cadre de la
politique de la gratuité. Par contre, 93 % pensent que les contributions
des parents dans le cadre de l'A.P.E. restent nécessaires pour assurer
la qualité des apprentissages à l'école primaire. Que
pensent les parents eux-mêmes ?
Tableau 32 : Répartition de
l'échantillon parents suivant les modalités de l'Item
5
Item 5 : La gratuité de
l'école a rendu facultatives les contributions financières
à l'A.P.E.
|
Modalités
|
Effectifs
|
Fréquence (%)
|
|
Tout à fait pas d'accord
|
77
|
38,5
|
|
Pas d'accord
|
72
|
36
|
|
Plutôt d'accord
|
15
|
7,5
|
|
Tout à fait d'accord
|
36
|
18
|
|
Total
|
200
|
100
|
On note que 75 % des parents environ pensent que la
gratuité de l'école n'a pas rendu facultative leurs contributions
à l'A.P.E. 15 % sont favorables au caractère facultatif des
contributions financière d'après le principe de la
gratuité scolaire.
Tableau 33 : Répartition de
l'échantillon parent suivant les modalités de l'Item
7
Item 7 : Malgré la
gratuité, les contributions des parents aux charges de l'école
restent une nécessité.
|
Modalités
|
Effectifs
|
Fréquence (%)
|
|
Tout à fait pas d'accord
|
08
|
4
|
|
Pas d'accord
|
36
|
18
|
|
Plutôt d'accord
|
57
|
28,5
|
|
Tout à fait d'accord
|
99
|
49,5
|
|
Total
|
200
|
100
|
A la suite du tableau 32, 78 % des parents estiment que leurs
contributions sont nécessaires malgré la gratuité de
l'école alors que 22 % seulement des parents ne voient pas la
nécessité de ces contributions dans la mesure où l'Etat a
pris des engagements à rendre l'école gratuite et accessible
à tous. Mais la réalité des faits amène les parents
à s'y impliquer.
Tableau 34 : Répartition de
l'échantillon parent suivant les modalités de l'Item
17
Item 17 : La participation
financière des parents aux charges de l'école a diminué
avec la gratuité.
|
Modalités
|
Effectifs
|
Fréquence (%)
|
|
Tout à fait pas d'accord
|
54
|
27
|
|
Pas d'accord
|
93
|
46,5
|
|
Plutôt d'accord
|
24
|
12
|
|
Tout à fait d'accord
|
29
|
14,5
|
|
Total
|
200
|
100
|
La gratuité de l'école visait entre autre, la
réduction des dépenses financières des parents aux charges
de l'école. Cependant, plus de 73 % de ces parents pensent que la
participation financière aux charges de l'école n'a pas
diminué avec la gratuité, contre environ 26 % qui estiment qu'il
y a eu un impact positif du fait de la gratuité.
Tableau 35 : Résultats
récapitulatifs des items 5, 7, 17, (parents) et 21 (enseignants) en
%
|
Modalités
Items
|
Tout à fait pas d'accord
|
Pas d'accord
|
Plutôt d'accord
|
Tout à fait d'accord
|
|
P5 le caractère facultatif des
contributions à l'APE
|
38,5
|
36
|
7,5
|
18
|
|
P7 les contributions des parents sont une
nécessité
|
4
|
18
|
28,5
|
49
|
|
P17 la participation des parents a
diminué
|
27
|
46,5
|
12
|
14,5
|
|
E21 les contributions des parents sont une
nécessité
|
4
|
3
|
22,5
|
70,5
|
Les parents et les enseignants sont unanimes que les
contributions financières des parents restent une
nécessité et même incontournables au bon fonctionnement des
écoles.
La gratuité n'a pas rendu facultatives les
contributions des parents. Elle n'a non plus diminué les charges des
parents. Autrement dit, la gratuité n'a pas eu d'impact réel en
ce qui concerne la diminution des dépenses, au contraire elle engage les
parents plus qu'avant à s'impliquer davantage aux affaires de
l'école dans l'optique d'une meilleure prise en charge des besoins de
l'école.
En conclusion, les contributions financières des
parents ont un impact réel sur la qualité des apprentissages.
Ceci est d'autant vrai dans la mesure où les APE sont régies par
des textes officiels, même si l'illusion du caractère facultatif
des frais à verser continue d'être entretenue par les pouvoirs
publics. Et pourtant les frais d'APE sont considérés comme des
fonds publics si l'on considère que leur détournement ou
divertissement fait souvent l'objet des poursuites judiciaires.
| 
