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La professionnalisation des métiers de la petite enfance: influence sur les pratiques en crèche.

( Télécharger le fichier original )
par Louise, Renée Liliane Cambefort
université de Bourgogne - master recherche en éducation / formation 2015
  

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Concernant la formation continue :

La structure a longtemps mis en place un groupe d'analyse de pratique mais depuis quelques mois on a plus de séances faute de budget !

« Cela permet de trouver des solutions parfois on a des problèmes avec des enfants on en parle on essaye différentes choses mais au bout d'un moment on tourne en rond.

L'analyse de pratique ça permet en en discutant de prendre du recul de réfléchir sur les enfants, notre place, ce qu'on peut leur apporter... ! »

Concernant son métier :

Elle a appris son métier au fil du temps, c'est par l'expérience qu'elle a su réagir à certaines situations. C'est aussi par l'expérience qu'elle a su comment appréhender les parents, il y a les parents réticents à laisser leurs enfants, les parents « dépose minutes », il y a tout un travail à faire pour amener les parents à laisser leur enfant en crèche.

Halte-garderie :

F est auxiliaire de puériculture est là depuis dix-huit ans comme E.

Pour elle la formation auxiliaire est adaptée au soin des enfants mais n'est pas spécifique au travail en crèche.

Elle n'est pas intéressée par une VAE, EJE puisque celle-ci ne permet pas d'évoluer au sein de la structure et comme elle ne compte pas quitter l'établissement cela lui paraît inutile.

Corinne est CAP, elle était agent polyvalent de la mairie, elle est là depuis 2007 elle a passé le CAP l'an dernier en candidat libre sur les conseils de la directrice.

Elle trouve le CAP en cohérence avec son travail en crèche, il y de nombreux modules sur l'enfant ;elle faisait toujours le lien entre ce qu'elle apprenait dans les livres qu'elle a acheté pour passer l'examen et sa pratique.

Elle n'a cependant pas suivi la formation et ne sait pas comment se passe la formation à l'école.

Crèche parentale :
Entretien avec Ev auxiliaire de puériculture :

Sa formation : Auxiliaire de puériculture

J'ai pu constater qu'elle a de nombreuses connaissances en psychologie de l'enfant, je lui demande si elle les a acquises en formation.

Elle me répond qu'à son époque on ne faisait pas autant de psychologie de l'enfant qu'aujourd'hui en formation.

Ses connaissances elle les a acquises en se documentant et à force d'expérience ; Pour elle c'est à force d'expérience qu'on apprend à désamorcer les conflits.

Formation continue

Les formations sur deux jours paraissent inutiles, « trop légères » les contenus sont peu adaptés. Parfois c'est pris sur le temps perso.

Elle me raconte qu'elles ont suivies une formation sur site un week-end, le formateur n'était pas à leur écoute il était arrêté sur ses positions et point de vue, et n'a pas pris en compte leur opinion. Elles attendent des formations avec un suivi avec une prise en charge un dialogue et qui puisse leur insuffler un souffle nouveau dans leur carrière (éviter l'ennui la routine, donner à nouveau l'envie de bien faire).

Aujourd'hui elles se remettent beaucoup en question au niveau de leurs carrières, de leurs avenirs professionnels, certaines sont vraiment essoufflées.

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