Qualité du contenu numérique pour l'enseignement et l'apprentissage.

III.4. Présentation des modèles de qualité consultés.

De nombreux travaux de recherche se sont penchés sur la question de la qualité des sites web en présentant les critères permettant d'évaluer un contenu. Nous avons

privilégié quatre (04) modèles qui tiennent compte des stratégies pédagogiques dont

nous faisons une description par la suite.

III.4.1. Critères de qualité Proposé par Thierry Perrot19

Thierry Perrot a établi les critères de qualité d'un site pédagogique dont l'objectif

est de prendre en compte les contraintes techniques liées au développement des

contenus multimédia. Il propose 3 Rubrique pour évaluer un site web pédagogique

? La présentation

Cette rubrique est composée des critères qui permettant d'évaluer

l'identification du site et sa fraicheur. Parmi ces critères on peut citer

- Quel est le nom du site

- Le site est-il mise à jour

- Etc.

? Analyse de l'interface

Dans la rubrique on retrouve plusieurs critères destinés à l'évaluation du contenu et

de l'interface du site tel que

- Objectif pédagogique du contenu est-il clairement atteint

- Le contenu est-il pertinent

- Le contenu est présentable

- Etc.

19 Voir . http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grille s2.html#TPerrot [consulte le 12/04/2016]

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? Analyse pédagogique

Au niveau de la rubrique l'auteur propose des critères pour évaluer la qualité des

exercices proposés à savoir :

- Les exercices sont-ils pertinentes

- Les exercices correspondent ils a mon niveau d'étude

- Etc.

III.4.2. Critères de qualité Proposé par l'Université de León20

L'Université espagnole de Léon a élaboré les critères permettant d'analyser un site

pédagogique orienté vers la didactique du français langue étrangère. Elle propose trois

(03) grandes rubriques :

? Auteur

La rubrique est composée d'un ensemble de critères qui permettent d'identifier

l'auteur. Nous énumérons certains de ces critères:

- L'identification de l'auteur,

- L'appartenance de l'auteur a une institution,

- Etc.

? Contenu

Dans cette rubrique, nous retrouvons les critères qui analysent la qualité de présentation du contenu et sa crédibilité :

- La présentation du contenu

- La présence des références bibliographiques ou des sources, - Etc.

? Intérêt pédagogique

Ici nous retrouvons les critères permettant de juger de la valeur pédagogique du

site :

- L'existence des activités pédagogiques,

- La disponibilité d'un espace de travail,

20 Voir http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grilles.html, [page consulté le 12 avril 2016]

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