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Contribution de la santé de base au développement local. Cas du CSBII de la commune rurale de Miary district.


par Herman Alain SOLOTIANA
Université de Fianarantsoa - Master professionnel en éducation 2018
  

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I.1.2. L'approchequantitative

I.1.1.4. L'échantillonnage

Onsaitqu'onnepeutpasprendretoutelapopulation,l'idéequ'ondoitchoisirousélectionnerunepartiedel'ensemblenousamèneautomatiquementàpenserentermesd'échantillon.Inversement,lorsqu'onestpousséàpenseràunéchantillon,onassociecettenotionessentiellementàl'idéedechoixoudesélection.Ondoitinterviewerdespersonnesquiontprobablementdesinformationssurl'objetderecherche.Acepropos,Angersindiqueque«lechercheurinterrogetellepersonneparcequecettepersonnepossèdedetellecaractéristique,parcequ'elleappartientàtellecouchesociale,parcequ'elleaconnueteltyped'expérience»[(*)9].Enconséquence,onaenquêtéautotal50personnes.Ellereprésentedonc0,36%delapopulationtotale.Desvariablessontutilisées,àsavoir:sexe,âge,statut,niveaud'étudeetactivitésocioprofessionnelle.

I.1.1.5. Lequestionnaire

Lestechniquesd'entretiennousconduisentàenvisagerleprocédéduquestionnairefréquemmentutilisédanslarecherche.Lequestionnairen'estgénéralementautrechosequ'uneinterviewtantdetypeferméquedetypeouvert.Latechniqueduquestionnaireoffrel'avantaged'unecodificationetd'uneexploitationrapidedesréponses.Lesquestionsdel'entretiensepréparentavantsamiseenplace.Eneffet,avantd'allersurleterrain,onaélaboréunesériedequestionsquivanousservirdeguidetoutaulongdel'entretien.

* [9] ANGERS. Initiation pratique à la méthodologie des recherches. Casbah Université, 1997.

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"Piètre disciple, qui ne surpasse pas son maitre !"   Léonard de Vinci