Dispositif de renforcement du système scolaire conventionnel en Côte d’Ivoire. Influence des classes passerelles en zone centre nord et ouest (c.n.o.) de 2006 à 2014.

10.6. Infrastructures et équipements

Selon l'ONG EPT, en 2005/2006, environ 319.592 écoliers ont été recensés dans les zones CNO avec au moins 800 écoles primaires fermées ; ce qui justifia la création du projet pilote des classes passerelles de 2006/2007. Le rapport UNICEF 2008 suggère l'extension des classes passerelles en ces termes : « (...) environ 100 écoles ou salles de classes provisoires seront construites pour servir de classes passerelles. ²⁰⁶» C'est dans ce cadre qu'interviennent les 50 classes passerelles des zones CNO. Cet aspect prend en compte l'abri servant de salle de

206 UNICEF, 2008, op. cit.

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classe et le mobilier qui se compose de tables et bancs aussi bien pour les élèves que pour les animateurs.

La salle de classe est construite en banco et sa toiture est recouverte de paille. Avec une superficie de 56 m², soit 7 mètres de largeur et 8 mètres de longueur, elle est destinée à accueillir 15 tables bancs pour 30 apprenants. Elle est construite par le village bénéficiaire du projet de la classe passerelle, avec l'appui financier l'UNICEF. Sa construction fait l'objet d'une mobilisation communautaire ; chaque membre de la communauté villageoise met ainsi à contribution son savoir-faire pour la réalisation de l'abri. Pour NRC, les abris sont plutôt logés dans des écoles formelles et ce patrimoine des classes passerelle est cédé à celle-ci avec l'intégration de ses élèves dans le système scolaire conventionnel.

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Figure 16 : modèles de classes passerelles NRC et EPT

Modèle de classe passerelle NRC à l'EPP Kamonoukro, DREN Bouaké 2009

Modèle de classe passerelle EPT à Tabako, DREN Bouaké 2008

Source : données de terrain, 2008-2014

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En ce qui concerne le mobilier, chaque salle de classe reçoit 15 tables et bancs pour un effectif de 30 élèves. Il est mis à la disposition de l'animateur une table et une chaise.

10.7. Matériel didactique et manuels scolaires

Le matériel didactique se compose du manuel du formateur, des manuels de

l'école conventionnelle de niveau CP et CE, des sept volumes de la collection

profession instituteur, à savoir :

- enseigner dans une classe multigrade ;

- enseigner à partir des enfants ;

- quelques méthodes d'enseignement pour l'éducation de base ;

- apprendre et enseigner en éducation de base ;

- enseigner dans une classe à large effectif ;

- développer la créativité chez les enfants ;

- et intégrer des activités pratiques à son enseignement.

Le matériel didactique se compose également d'un tableau et des documents ac-

quis lors des formations et le petit matériel de bureau. Le sac pédagogique con-

tient le petit matériel fait de craies et de matériels géométrique etc.

Les manuels et les fiches pédagogiques sont conçus par EPT. A la suite de la formation initiale, l'UNICEF fournit le matériel didactique et les manuels scolaires. Les élèves reçoivent quatre cahiers de l'apprenant en mathématique, français, graphisme et écriture, éducation civique et morale. Ils reçoivent également les livres d'histoires-géographie et sciences pour l'étude du milieu ainsi que des cahiers, des stylos, des règles, des gommes, des cartables, etc. Le tableau suivant nous donne un aperçu de la fiche de contrôle du matériel didactique chez le promoteur EPT.

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Tableau XXI : fiche de contrôle du matériel didactique EPT

Tenue des documents et affichages de classe Zone : . Centre : Animateur :
Date								Observations trimestrielles
Registre Matricule	B
	P
	M
Fiches scolaires	B
	P
	M
Registre d'appel	B
	P
	M
Cahier journal	B
	P
	M
Cahiers de visites pédagogiques	B
	P
	M
Cahiers de visi- teurs	B
	P
	M
Tableau d'affichages	B
	P
	M
Affichages péda- gogiques	B
	P
	M
Outils de référence	B
	P
	M
Décoration	B
	P
	M
B : Bien P : Passable M : Mal Observations générales / Trimestre Le superviseur

Source : documents administratifs ONG EPT

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