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Les obstacles juridiques et institutionnels à l'édification de la société sénégalaise de l'information

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par Ismaila BA
Université Gaston Berger de Saint Louis (Sénégal) - Diplome d'études approndies 2004
  

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B/ - e-inclusion par la production de contenus

La production de contenus est une nécessité absolue pour une participation active dans la société de l'information.

En ce sens, elle contribue à la lutte contre la fracture numérique car cette fracture ne concerne pas seulement les infrastructures de télécommunications mais aussi, les contenus textuels, audiovisuels sonores et images fixes ou animés.

Sur ce, selon Icann (Internet Corporation for Assigned Names and Numbers)96(*) sur les 2,5 milliards de pages que compte l'internet en janvier 2002 seule 30 millions de pages sont produites par les pays en développement ce qui représente un pourcentage de 0,012 % des pages web du réseau des réseaux. Ce constat est culturellement et économiquement déplorable, car à l'ère de l'information la plus part des biens sont dématérialisés. On est passé de la propriété à l'accès.97(*) Nous payons pour une expérience globale dans le temps, et non plus pour des biens physiques inscrits dans l'espace. A l'ère du capitalisme de marché, les productions fondamentales étaient des biens physiques ou des services. Ces productions sont encore essentielles, mais elles n'offrent plus de marge. A l'ère des réseaux, que vendent des firmes transnationales comme AOL-Time Warner, Disney, Vivendi, Sony ou encore The News Corp ?  Elles disent vendre du « contenu ». Qui désigne des milliers d'années d'expériences culturelles accumulées ! Ces firmes combinent la connaissance et les métaphores avec lesquelles nous vivons, puis les déconstruisent pour les rendre accessibles contre paiement. Le nouveau commerce est culturel et sémiotique. Nous payons pour des expériences : voilà ce qu'on appelle le « contenu »98(*).

Avec la production des contenus par l'ensemble des acteurs de la société mondiale à savoir les pays riches et les pays pauvres, les diplômés, les analphabètes certains auteurs y voient la construction d'une intelligence collective99(*) fondée sur un principe fort : « chacun sait quelque chose qui peut être utile à toute la collectivité ». Il s'agit là d'un projet d'une intelligence variée, partout distribuée et toujours valorisée et mise en synergie en temps réel par l'interconnexion des réseaux. A raisonner en terme d'impact sociaux technique on peut dire la technique propose, mais le citoyen dispose100(*), il dispose d'un outil efficace pour tirer profit de la nouvelle donne économique mondiale dont les élément fondamentaux sont le savoir, la capacité d'adaptation et d'innovation des autres acteurs de la société de l'information qui constituent la nouvelle richesse et facteur de développement à l'ère post-industriel101(*).

Cependant dans la production de contenus dans le cyberspace les pays en développement sont handicapés par l'analphabétisme qui touche une grande partie de leurs populations.

Ce phénomène peut être résolu par la production d'interfaces non textuelles102(*) tels que des images ou des sons compréhensibles pour un analphabète ou un non initié des Technologies de l'information et de la communication.

* 96 www.icann.org/statistiques/html. (page consultée le 19 janvier 2005).

* 97 Rifkin, Jéremy, L'âge de l'accès, La Découverte, 1995.

* 98 Rifkin, Jeremy, « Quand les marchés s'effacent devant les réseaux », Monde Diplomatique juillet 2001.

* 99 Lévy pierre, l'Intelligence collective, la Découverte, Paris, 1992.

* 100 AUTHIER Michel, Les arbres de la connaissance, la découverte, Paris 1992.

* 101 RAMONET, Ignacio, La nouvelle économie,éditorial, Monde diplomatique, décembre 2000.

* 102 SMSI, Plan d'action, Op.cit.

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