2.6.4. Les activités
physiques adaptées (APA)
Le but des activités physiques adaptées
était de bien entretenir les différentes fonctions ; mais,
au-delà, un entraînement plus poussé assurait une
utilisation et un développement de toutes les ressources et produisait
un recul des handicapés (18, 20, 23).
Les exercices suivants étaient
utilisés :
· les exercices de rythme,
· les exercices d'équilibre ;
· les exercices de précision ;
· les exigences d'harmonie ;
· les exercices d'aisance motrice.
2.6.5. La relaxation
Le but de la relaxation était d'apprendre à
l'enfant à maîtriser son état de tension musculaire, de
contrôler ses tensions affectives, de l'aider à se situer face aux
choses et aux êtres qui l'entourent (22).
Les exercices utilisés étaient les
suivants :
· une musique douce ;
· une chansonnette ;
· des comptines ;
· un ton de voix douce et uniforme ;
· la mobilisation passive lente d'un membre ;
· le contact manuel.
Tous les exercices d'encadrement étaient
effectués par le patient au cours des séances discontinues
reparties en deux groupes. Le premier groupe travaillait les lundi, mercredi,
vendredi et le deuxième, les mardi jeudi et samedi. Chaque
séance durait au minimum 30 minutes et maximum 45 minutes. Ainsi, le
nombre de 36 séances (3 séances par semaine durant la
période d'étude).
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