Introduction
Les infections nosocomiales constituent un véritable
problème de santé pour les hôpitaux. Elles sont
fréquentes, potentiellement graves et financièrement
coûteuses. Elles représentent un fardeau tant humain
qu'économique pour les hôpitaux et pour la collectivité.
L'hôpital est donc confronté à plusieurs
défis, parmi lesquels l'obligation d'assurer la qualité et
sécurité des soins, ainsi que celle de protéger
l'environnement du risque de contamination par les déchets de soins.
Pour cela l'hôpital doit améliorer les mesures
préventives systématiques d'hygiène hospitalière.
Celles ci sont bien au centre des préoccupations actuelles qui se
résument en la procuration de soins aux malades dans les meilleures
conditions et avec la meilleure efficacité.
Certes l'hygiène ne suffit pas à elle seule
à guérir le malade et à pallier aux manques de moyens et
de compétences mais elle évite les conséquences de
l'infection qui sont causées le plus souvent par l'absence de rigueur
plus que par le manque de moyens.
Cette « universalité » impose au sein de
chaque établissement de santé une organisation de lutte contre
les infections nosocomiales, dite « transversale », qui doit
permettre la mobilisation et la coordination de l'ensemble des
professionnels.
La formation continue en matière de lutte contre les
infections nosocomiales (LCIN) est une composante essentielle pour le
développement des connaissances et des compétences
professionnelles du personnel en milieu hospitalier et pour une meilleure
gestion du risque infectieux assurée.
D'où la nécessité de mettre en place un
dispositif spécifique de formation piloté par le
formation dans les étapes de planification, mise en oeuvre
et évaluation des actions.
Dans la perspective de répondre à ce souci
majeur que nous envisageons d'aborder la présente étude. Cette
dernière se propose d'apporter un peu de lumière, sur la
manière par laquelle le CLIN s'organise pour maîtriser le risque
infectieux nosocomial dans nos hôpitaux et plus particulièrement
en matière de la formation au sein l'hôpital Ibn Sina, lieu de
cette recherche.
La collecte des données en vue d'atteindre le but de la
présente étude a
étéréalisée moyennant l'administration
d'un questionnaire au personnel infirmier au
nombre de 80 et complétée par des entretiens
effectués avec les membres du CLIN du dit hôpital.
Les différents phases ayant conduit au but de cette
étude se présentent comme suit :(a)la phase conceptuelle qui est
consacrée à la formulation de la problématique, la
recension des écrits et la présentation du cadre de
référence, (b) la phase méthodologique qui est
réservée à la description du milieu d'étude, de la
population cible, de l'échantillon et des outils nécessaires
à l'investigation, (c) la phase empirique qui est destinée
à la présentation des principaux résultats de la
discussion aboutissant finalement à des recommandations qui
découlent des résultats obtenus afin de contribuer à
l'amélioration de la LCIN par le biais d'une formation assurée
par le CLIN.
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Phase conceptuelle
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