Chapitre IV : Présentation des
résultats
A- Présentation des résultats du
questionnaire
Le dépouillement des questionnaires remplis par les
infirmiers, nous a permis de
déduire que sur les 80 questionnaires distribués,
59 ont été récupérés, soit un taux de
répondants de 73 %.
1. Répartition des participants selon le sexe
:
Graphique N° 1 : Répa rtition de l'échantillon
selon le sexe
Pourcentage
100%
40%
60%
20%
80%
0%
Féminin Masculin
Fig 1 :Répartition selon le sexe
52,50%
sexe
47,50%
Féminin
Masculin
On note que 52,50 % de l'échantillon sont de sexe
féminin et 47,50 % sont de sexe masculin ce qui indique une
légère prédominance du caractère féminin
avec un sex-ratio de 1,1 infirmière pour un infirmier.
2. Répartition des participants selon l'âge
: Graphique N°2 Répa rtition selon l'age :
Pourcentage
40%
70%
60%
50%
30%
20%
10%
0%
20-30 ans 30-40 ans + 40 ans
13,56%
Fig 2: Répartition selon l'âge
20-30 ans 30-40 ans + 40 ans
20,34%
Age
66,10%
D'après l'exploitation des informations relatives à
l'âge des participants on note que 66,10% représentent la tranche
d'âge qui se situe dans la catégorie de plus de 40 ans.
3. Répartition des participants selon le niveau
d'étude :
Fig3: Répartition selon le niveau d'étude
32,20%
10,20%
22%
35,60%
Secondaire Bachelier Universitaire Autres
Graphique N°3 : Répa rtition selon le niveau
d'étude
Comme il apparaît dans ce graphique, 35,6 % des
infirmiers ayant participé à cette étude, sont d'un niveau
d'études ou d'instruction générale secondaire suivie de
près par le personnel infirmier interrogé ayant un niveau de
baccalauréat représente 32,20 % de l'échantillon. Le
niveau universitaire lui, vient en troisième position avec presque un
quart des participants à l'étude soit 22 % en enfin 10,20% de
l'échantillon présente autre niveau d'étude.
4. Répartition des participants selon le grade
:
Graphique N° 4 : Répa rtition selon le grade
Pourcentage
40%
20%
50%
30%
10%
0%
IDE Gr Principal
8,5%
Fig 4 :Répartition selon le grade
IDE Gr Principal IDE 1er Grade
IDE 2ème Grade Inf. auxiliaire
IDE 1er
Grade
25,4%
Le grade
IDE 2ème
Grade
45,8%
Inf. auxiliaire
20,3%
Le grade des infirmiers enquêtés est
réparti en deux profils : les infirmiers auxiliaires qui
représentent 20,3 % des interrogés et des infirmiers
diplômés d'Etat qui représentent successivement 45 ,8 % des
IDE 2ème grade, 25,40 % des IDE 1er Grade et 8,50
% des IDE Grade principal des participants.
5. Répartition selon le profil :
Graphique N° 5 Répa rtition selon le p rofil
Fig 5 : Répartition selon le profil
17%
Autres
Infirmier
anesthésiste
Infirmier polyvalent
Profit
10%
73%
0% 20% 40% 60% 80%
Pourcentage
Infirmier polyvalent Infirmier anesthésiste Autres
Les données contenues dans ce graphique nous montrent
que 73 % des infirmiers sont des infirmiers polyvalents et 10 % sont des
infirmiers anesthésistes alors que les autres profils
représentent 17 % de l'échantillon.
6.
Fig 6 :Ancienneté dans la fonction publique
3%
15%
17%
65%
Moins de 1 ans De 1à 5 ans De 5 à 10 ans Plus de 10
ans
Ancienneté dans la fonction publique :
Graphique N°6 : ancienneté dans la fonction publique :
pourcentage
40%
50%
30%
20%
60%
70%
10%
0%
Fig 7 : L'existence d'un CLIN
Oui Non
61%
39%
En interprétant les résultats figurant sur ce
graphique, on constate que 65% des infirmiers ont une ancienneté
dépassant 10 ans, alors que 17 % entre 5 et 10 ans, 15 % d'entre eux ont
une ancienneté qui varie entre 1 et 5 ans et pour l'ancienneté de
moins 1 an dans la fonction publique elle représente que 3 % de
l'échantillon.
> L'organisation de la lutte contre les infections
nosocomiales
7. Connaissances vis-à-vis des infections
nosocomiales :
D'après les soignants interviewés les
infections nosocomiales sont perçues comme toute infection
hospitalière, toute maladie contractée à l'hôpital,
due à des micro-organismes qui affectent le malade ou le personnel
hospitalier. Elle est dite nosocomiale si elle était absente à
l'admission à l'hôpital. Ce critère est applicable à
toute infection (angine, grippe.). , un délai d'au moins 48h
après l'admission est communément accepté pour distinguer
une infection d'acquisition communautaire d'une infection nosocomiale.
8. l'existence d'un comité de lutte contre les
infections nosocomiales : Graphique N° 7 L'existence d'un
comité de lutte cont re les infections nosocomiales :
Comme indique ce graphique 61 % des participants sont au
courant de l'existence d'un comité de lutte contre les infections
nosocomiales, le pourcentage restant (39 %) affirme le contraire.
9. diffusion de l'information en cas d'infection
nosocomiale :
Graphique N° 8 : Diffusion de l'info rmation en cas
d'infection nosocomiale
Médecin/chef Infirmier chef Membre du CLIN
Chef SSI Autres
Fig 8 :Diffusion de l'information en cas
d'infection
nosocomiale
pourcentage
40%
20%
30%
10%
0%
25,50%
30,50%
25,50%
8,50%
10%
D'après ce graphique le signalement en cas d'incident
d'infection nosocomiale se fait pour 30,5% à l'infirmier chef, 25,5% au
médecin-chef et au chef du service des soins infirmiers (SSI), alors que
pour 8,50 % ils s'adressent à un membre du CLIN et au dernier lieu 10 %
à autres personnes.
> Phase de planification de la formation 10.
Expression des besoins en formation :
Graphique N° 9 Expression des besoins en formation
19%
15%
23,70%
Sur le plan de définition des besoins, 54 % des
infirmiers enquêtés considèrent que le CLIN ne recense pas
leurs besoins en matière de formation, le pourcentage restant 46 %
expriment le contraire.
En cas d'affirmation, le moyen utilisé pour la
recension des besoins en formation :
Tableau N° 2 : le moyen utilise pour la recension des
besoins en formation :
|
EOH
|
Infirmier chef
|
Liste
|
Réunion
|
Autres
|
Total
|
|
Effectif
|
12
|
4
|
3
|
6
|
2
|
27
|
|
Pourcentage
|
44,44%
|
14,81%
|
11,11%
|
22,22%
|
7,42%
|
100 %
|
La recension des besoins selon les participants passe par (a)
le biais de l'équipe opérationnelle d'hygiène (44,44 %)
(b) par des réunions (22,22%) (c) par l'infirmier chef (14,81%) (d) par
l'utilisation des listes (11,11%) et (e) par d'autres moyens (7,42%)
12. Prise en considération des besoins
:
Graphique N° 11 : prise en considerations des besoins en
formation
pourcentage
Fig 11 : Prise en considérations des besoins
en
formation
Souvent Assez souvent Parfois Pas du tout
100%
40%
90%
80%
70%
60%
50%
30%
20%
10%
0%
40,68%
33,90%
11,86%
13,56%
Pour la prise en considération des besoins en formation
40,86 % ont affirmé que parfois leurs besoins sont retenus par contre
33,90 % ont souligné le contraire, suivi de 13,56 % s'accordent à
dire que souvent leur besoins sont retenus, toutefois 11,86 % le qualifient
d'assez souvent.
13. Les moyens de diffusion des besoins en formation :
Tableau N°3 : Les moyens de diffusion des besoins en formation
|
Plan de formation
|
Correspondance au service
|
Autres
|
Total
|
|
Effectif
|
16
|
22
|
21
|
59
|
|
Pourcentage
|
27%
|
37 %
|
36 %
|
|
Selon le tableau 37 % estiment que la présentation et
diffusion des besoins passent par une correspondance par le CLIN au service
concerné contre 27 % par le plan de formation tandis que 36 % ont
évoqué autres moyens.
> Phase de mise en oeuvre de la formation
14. Participation à des sessions de formation
organisées par le CLIN : Graphique N° 12 : Participation a
des sessions de formation o rganisées par le CLIN
pourcentage
40%
80%
60%
50%
30%
20%
70%
10%
Fig 12: Participation à des sessions de
formation
organisées par le CLIN
0%
30,50%
Oui Non
69,50%
69,50 % des participants assurent n'avoir pas assisté
à des sessions de formation à l'inverse de 30,50 % qui affirment
avoir assisté à des sessions de formation organisées par
le CLIN. > Ceux qui ont participé à des sessions de
formation (30,5 %) ont avancé le fait que
les nombre de sessions formation varient
généralement entre une à deux fois par
> D'autres qui n'ont pas participé à ces
sessions ont été informés sur les activités de
formation :
Graphique N° 13 : Information su r les activités de
formation
Fig 13 :information sur les activités de formation
0% 20% 40% 60% 80% 100%
pourcentage
77,60%
22,40%
Non Oui
Ceux qui n'ont pas assisté aux sessions de formation se
divisent en deux catégories : 77,60 % de cet échantillon ont
affirmé n'avoir pas été informé sur les
activités de la formation contre 22,40 % qui ont été
averti.
> Les sources de l'information concernant les
activités de formation
Fig 14 :Source de l'information concernant
les
activités de formation
60%
58%
50%
pourcentage
40%
30%
21%
20%
14%
10%
7%
0%
0%
Médecin/chef Infirmier chef Membre du CLIN
Collègue Autres
Graphique N° 14 : Les sources de l~info rmation conce
rnant les activites de
formation
L'information concernant les activités de formation
émane d'après les participants en grande partie par un membre du
CLIN (58 %), suivie du médecin-chef (21 %), d'un collègue (14 %)
et en dernier lieu par l'infirmier- chef (7%)
15. La formation sur les protocoles :
Graphique N° 15 : Formation su r les p rotocoles :
48%
Fig 15 :Formation sur les protocoles
52%
Oui Non
D'après la figure 52 % déclarent avoir reçu
une formation portant sur l'utilisation des protocoles contre 48 % qui ne l'ont
pas reçu
Les thèmes touchées par la formation concernant
les protocoles de prévention du risque infectieux : (a) hygiène
des mains 80 % ; (b) gestion des déchets médicaux 72 % des
participants ; (c) la stérilisation des dispositifs médicaux 13 %
;(d) la tenue du personnel 10 % ; (e) la technique d'isolement 5 % et (f) sur
le pose du sonde urinaire et /ou cathéter 5 % des participants.
16. Authenticité des thèmes relatifs
à des situations rencontrées dans l'unité de soins :
Graphique N° 16 : Themes relatifs a des situations
rencontrées dans vot re unite
Fig 16 Thèmes relatifs à des situations
rencontrées
dans votre unité
potmenlage
100%
80%
29%
37%
25,50%
8,50%
60%
40%
20%
0%
Souvent
Assez souvent Parfois
Pas du tout
D'après ce graphique 37 % des enquêtés ont
avancé que les thèmes développés dans les sessions
de formation se rapportent parfois à des situations rencontrées
dans l'unité de soins, contre 29 % qui trouvent qu'ils ne sont pas du
tout relatifs à ces situations.25,5 % de l'échantillon les
qualifient de souvent relatifs et en dernier lieu 8,5 % les jugent d'assez
souvent relatifs concernant l'authenticité de ces thèmes.
17-Appartenance des formateurs au CLIN :
Graphique N° 17 : Appa rtenance des fo rmateu rs au
CLIN
Fig 17: Appartenance des formateurs au CLIN
41%
59%
Oui Non
On constate que 59 % des participants on affirmé que les
animateurs de la formation font partie du CLIN contre 41 % qui voient le
contraire.
18. Les méthodes pédagogiques
utilisées dans la formation : Graphique N° 18 :
Méthodes utilisées pour l'animation de la formation
Fig 18:Méthodes utilisées pour l'animation de la
formation
|
Autres
|
|
|
8%
|
|
|
|
|
|
les '11N:bodes cranimalion
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Conférence
|
|
|
|
|
27%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pratique
|
|
|
17%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Exposé
|
48%
|
|
pourcentage
Exposé Pratique Conférence Autres
Pour les méthodes pédagogiques utilisées
dans la formation continue, placé en premier lieu l'exposé avec
48 % des échantillons suivi de conférence 27 %, en
troisième lieu la pratique avec 17 % et en dernier lieu apparaît
Autres méthodes qui d'après les enquêtés
représentent 8 %
19. Durée des sessions de formation :
Graphique N° 19 : Du rée des sessions de formation
Fig 19 :Durée des sessions de la formation
Pourcesilage
100%
40%
80%
60%
20%
0%
85%
8,50%
6,50%
Durée des sessions
Une journée Une semaine Plus de semaine
La majorité des enquêtés déclare
que : la durée d'une journée pour les sessions de formation avec
un pourcentage de 85 % suivi de 8.50 % qui avancent la durée d'une
semaine et enfin 6,50% ont reconnu la durée de plus d'une semaine.
> Evaluation de la formation
20. Les conditions de déroulement de la formation
:
Graphique N° 20 : Conditions de déroulement de la
formation
Fig 20 :Conditions de déroulement de la
formation
Oui Non
FlanuetangL
100%
40%
90%
80%
60%
50%
30%
20%
70%
10%
0%
46%
54%
54 % des participants estiment que la formation se déroule
dans des conditions non favorables contre 46 % qui estiment le contraire.
21. Les méthodes d'évaluation :
Graphique N° 21 : les methodes d~evaluation
Pourcentage
100%
40%
80%
20%
60%
Grille d'évaluation
0%
Fig 21 : Les méthodes d'évaluation
Les méthodes d'évaluation
Verbalement
48%
24%
28%
Autres
Cette figure montre que 48 % des interviewés
déclarent que l'évaluation se fait verbalement, 28 % estiment
qu'elle se fait en utilisant une grille d'évaluation et en dernier lieu
24 % avancent autres méthodes
22. Adéquation du temps alloué à la
formation : Graphique N° 22 : Adéquation du temps
alloué a la formation
Fig 22 :Adéquation du temps alloué aux
sessions
de formation
36%
36%
8%
20%
Souvent
Assez souvent Parfois
Pas du tout
Les enquêtés jugent la durée parfois
suffisante pour 36 % d'eux, le même pourcentage estime que la
durée n'est pas du tout suffisante, en troisième lieux 20 %
affirment que la durée est assez souvent suffisante et en dernier lieu 8
% déclarent qu'elle est souvent suffisante.
23. L'utilité et apport des sessions de formation
:
Graphique N° 23 : L'utilité et appo rt de la
formation
36%
Fig 23 :L'utilité et apport des sessions
de
formation
13%
22%
29%
Souvent
Assez souvent Parfois
Pas du tout
Ce graphique montre que 29 % personnes de l'échantillon
sont satisfaites de l'apport des sessions de formation,36 % ne sont pas
satisfaites alors que 22 % le sont assez souvent et en dernier lieu 13 % l'ont
été parfois.
24. Accompagnement par le CLIN lors de l'application des
recommandations d'hygiène
Graphique N° 24: Accompagnement lo rs de l'application des
recommandations
d'hygiene
66%
70%
Fig 24: Accompagnement par le CLIN lors de
l'application des
recommandations
Pourcentage
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
6,80%
3,40%
23,80%
Souvent Assez souvent Parfois Pas du tout
Les données dégagées permettent de mettre en
évidence les points suivants :
66% des participants affirment qu'ils ne sont pas
accompagnés par le CLIN dans l'application des protocoles, suivi de 23,8
% qui estiment être parfois accompagnés et ensuite 6,8 % de
l'échantillon disent assez souvent accompagnés et en dernier lieu
3,4 % sont souvent accompagnés.
25. Suggestions des participants au questionnaire
Pour l'amélioration de la formation en matière de
LCIN, les interviewés ont émis certaines suggestions qui ont
porté sur :
- Amélioration des connaissances des infirmiers soignants
sur la prévention et la lutte contre les infections nosocomiales. ;
- Renforcement de la formation continue du personnel
impliqué par l'organisation de sessions de formation capables de
permettre le changement des pratiques d'hygiène et la promotion d'une
vraie culture de LCIN ;
- Rédaction des protocoles de lutte et les afficher au
niveau de toutes les unités de soins.
- Approvisionnement des services de matériels et produits
adéquats ;
- Organisation d'une nouvelle enquête de prévalence
et d'incidence à l'hôpital Ibn Sina sur les infections
nosocomiales ;
- Protection du personnel impliqué dans la LCIN ;
- Motivation du personnel soignant participant à la
formation en matière de LCIN ;
- Veiller au respect des étapes de formation
(planification, mise en oeuvre et évaluation des actions de formation)
;
| 
