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Application de la méthode d'évaluation contingente à  la mesure de la demande et à  la planification des investissements scolaires dans les zones sous-scolarisées. Cas des populations Mbororo du Nord- Ouest

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par Alain Tsemogne Sado
Institut panafricain pour le développement- Afrique Centrale - DESS en planification, programmation et gestion du développement 2011
  

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PANAFRICAN INSTITUTE FOR THE DEVELOPMENT-CENTRAL AFRICA

INSTITUT PANAFRICAIN POUR LE DEVELOPPEMENT-AFRIQUE CENTRALE

Option :

Planification,, ProgrammationEt Gestion Du Développement

SUJET : Application de la méthode d'évaluation contingente à la mesure de la demande et à la planification des investissements scolaires dans les zones sous-scolarisés : Cas des populations MBORORO du Nord-Ouest

Présenté et soutenu par :

Tsemogne Sado Alain

Sous la Direction de :

Pr Claude Njomgang

Agrégé de sciences économiques

Membres du Jury :

1. Président  :

2. Rapporteur  :

3. Membre  :

REMERCIEMENTS

Le présent travail n'aurait pu se réaliser sans le précieux appui de mon encadreur le Pr Claude Njomgang, agrégé en économie et enseignant à l'université de Yaoundé II. Je tiens à le remercier pour la rigueur imposée au cours de cette recherche et les corrections apportées à ce travail.

Ma sincère reconnaissance et ma profonde gratitude sont adressées à L'IPD, à sa direction et aux enseignants du programme, à mes camarades de promotion avec qui nous avons eu, tout au long de notre formation, des échanges amicaux et fructueux.

Je tiens également à remercier le staff de PLAN Cameroun, Direction régionale du nord-ouest, ainsi que l'association MBOSCODA, pour leur encadrement lors de mon stage professionnel et lors de la collecte de mes données.

Je tiens enfin à exprimer mes vifs remerciements à messieurs les membres du jury qui m'honorent d'accepter de juger et d'évaluer le présent travail.

L'Homme n'est rien sans les Hommes : Il vient dans leurs mains et s'en va dans leurs mains

Cheick Hamidou Kane, l'aventure ambiguë.

SOMMAIRE

Introduction générale

Première partie : Cadre conceptuel et théorique

CHAPITRE PREMIER : FONDEMENTS THEORIQUES DE L'EVALUATION DES

BIENS NON MARCHANDS

1. La valeur économique des biens non marchands

2. Bases théoriques de la valorisation économique des biens non marchands

CHAPITRE 2: METHODES D'EVALUATION ECONOMIQUE DES BIENS NON

MARCHANDS

1. La méthode des marchés de substitution

2. La méthode indirecte d'évaluation

3. La méthode d'évaluation contingente (MEC)

Seconde partie : Analyse descriptive et économétrique du CAP

CHAPITRE 3 : ANALYSE DESCRIPTIVE DU CONSENTEMENT A PAYER POUR

L'EDUCATION DES POPULATIONS MBORORO DU NORD-OUEST

1. Caractéristiques socio-économiques des populations MBORORO du Nord-ouest

2. L'offre en éducation dans la région du nord-ouest

3. Les fréquences des CAP annoncés

4. La fréquence des variables importance et valeur de l'éducation

5. Consentement A Payer Moyen et médian

6. Evaluation du coût social lié à la demande en éducation

CHAPITRE 4 : MODELISATION

1. Les variables

2. Le modèle

3. L'application du modèle à la base de données

4. La prédiction des effets marginaux

Conclusion générale

Références bibliographiques

Annexe

Table des matières

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