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Application de la méthode d'évaluation contingente à  la mesure de la demande et à  la planification des investissements scolaires dans les zones sous-scolarisées. Cas des populations Mbororo du Nord- Ouest

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par Alain Tsemogne Sado
Institut panafricain pour le développement- Afrique Centrale - DESS en planification, programmation et gestion du développement 2011
  

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III-1-2-2 Règle de décision

La règle de décision de ce test au seuil de 5% est la suivante :

· Si |t-statistic| < 1,96 on rejette l'hypothèse H0. Les moyennes sont différentes.  Cela signifie que si l'on obtient un t-statistc dont la valeur absolue est inférieure à 1,96 on court un risque de 5 % au minimum de commettre une erreur en acceptant l'hypothèse H0.

· Si |t-statistic| > 1,96 on accepte l'hypothèse H0 . Les moyennes sont égales. Cela signifie que si l'on obtient un t-statistc dont la valeur absolue est supérieure à 1,96 on court un risque de 5 % au minimum de commettre une erreur rejetant l'hypothèse H0.  

III-1-2-3 Application à la base de données

- Pour l'enseignement primaire

La première question donne un consentement moyen de 7271,25 FCFA et la seconde un montant moyen de 6228,34 FCFA. Pour savoir si la différence entre ces deux montants est significative et donc confirmer la présence d'un biais de point de départ, nous avons procédé à un test de Student de différence de ces deux moyennes. Les résultats de ce test sont présentés également dans les tableaux en annexe 8.

Pour ce qui est de l'enseignement primaire (tableau 14, annexe 8), le t-statistique est 2,17 > 1,96, ce qui signifie que le test est significatif au seuil de 5%. Le test de Student ainsi effectué ne rejette pas l'hypothèse H0 selon laquelle les deux groupes de réponses donnent les mêmes consentements à cotiser pour l'enseignement primaire. On conclut donc qu'il n'existe pas un biais de point de départ, et nous affirmons que les deux moyennes sont égales avec un risque de 5% au maximum de nous tromper.

- Pour l'enseignement secondaire général

La première question donne un consentement moyen de 19770,89 FCFA et la seconde un montant moyen de 18070,42 FCFA.

Pour ce qui est de l'enseignement secondaire général (tableau 15, annexe 8), le t-statistique est 1,62 > 1,6, ce qui signifie que le test est significatif au seuil de 10%. Le test de Student ainsi effectué ne rejette pas l'hypothèse H0 selon laquelle les deux groupes de réponses donnent les mêmes consentements à cotiser pour l'enseignement secondaire général. On conclut donc qu'il n'existe pas un biais de point de départ, et nous affirmons que les deux moyennes sont égales avec un risque de 10% au maximum de nous tromper.

- Pour l'enseignement secondaire technique

La première question donne un consentement moyen de 22061,11 FCFA et la seconde un montant moyen de 19036,46 FCFA.

Pour ce qui est de l'enseignement secondaire technique (tableau 16, annexe 8), le t-statistique est 2,07 > 1,96, ce qui signifie que le test est significatif au seuil de 5%. Le test de Student ainsi effectué ne rejette pas l'hypothèse H0 selon laquelle les deux groupes de réponses donnent les mêmes consentements à cotiser pour l'enseignement secondaire technique. On conclut donc qu'il n'existe pas un biais de point de départ, et nous affirmons que les deux moyennes sont égales avec un risque de 5% au maximum de nous tromper.

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"Soit réservé sans ostentation pour éviter de t'attirer l'incompréhension haineuse des ignorants"   Pythagore