5.2. Population et échantillon
Cette rubrique présente la population et
l'échantillon de la recherche, ainsi que les raisons et critères
de ce choix
· La population de l'étude
La population de l'étude est constituée
essentiellement des lycées de la ville de Yaoundé au Cameroun.
Nous rappelons ici que Yaoundé, capitale du Cameroun, a
été choisie en raison de sa situation de grande métropole
camerounaise. L'on y trouve de ce fait les plus grandes structures et
infrastructures. On peut légitimement supposer que les
élèves et conseillers
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d'orientation des lycées de cette ville sont plus
exposés aux technologies de l'information et de la communication, dont
plus à même de répondre aux objectifs de cette recherche.
Pour cette raison, trois lycées ont été choisis : le
Lycée de Tsinga, le Lycée d'Elig-Essono et le lycée de
Nkol-Eton.
- Critères de choix
Ces trois lycées ont été choisis en
raison de leur situation géographique : ils appartiennent à trois
arrondissements différents de la ville de Yaoundé et
reflètent une certaine diversité sociale : le lycée
d'Elig-Essono se trouve dans un quartier administratif, celui de Nkol-Eton dans
un quartier résidentiel huppé, et celui de Tsinga dans un
quartier semi-résidentiel (une partie est populaire, et une autre
résidentielle). En raison de cette situation, la disponibilité et
l'accessibilité des TIC est variable.
- Le lycée de Tsinga
Ce lycée n'est pas doté d'infrastructures TIC.
L'on ne dispose pas de salle informatique opérationnelle à
l'usage des élèves. Les élèves qui
fréquentent ce lycée sont issues des différentes couches
sociales, mais en majorité de couches sociales
défavorisées.
- Le lycée d'Elig-Essono
Il est situé près du centre administratif. Lui
aussi est fréquenté par des élèves de couches
sociales variées. Mais ici, l'équilibre est plus prononcé
(classes sociales défavorisées, classes sociales moyennes,
classes sociales privilégiées). Le lycée ne dispose pas
non plus de salle informatique viable, ni d'accès internet disponible
pour tous.
- Le lycée de Nkol-Eton
Comme signalé, c'est un des lycées les plus
huppés de la Capitale. Ce lycée est moderne et dotés
d'infrastructures TIC. Il ya une salle informatique avec accès internet
pour les élèves. Les CO et autres personnels d'encadrement
pédagogiques ne disposent toutefois pas de salle informatique.
L'essentiel des élèves est issue de familles aisées.
· L'échantillon
L'échantillonnage a été choisi en raison
du caractère prioritairement qualitatif de la recherche. Dans chaque
lycée, il a été reproduit la même procédure
d'échantillonnage :
- Concernant les élèves
Puisque les classes d'examen sont généralement
celles qui mobilisent le plus l'attention de l'orientation scolaire au
Cameroun, nous avons choisi d'office: les classes de troisième, de
première et de terminale. De plus, ces trois niveaux sont ceux où
émerge un certain niveau de conscience des choix futurs,
académiques et professionnels, puisque diplômant et ouvrant les
portes de la spécialisation.
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Un quota de 30 élèves de l'effectif des
élèves par lycée a été jugé
raisonnable, avec équilibre de niveaux et de genres, pour donner une
vision représentative de l'appréciation de l'ouverture des
élèves aux TIC et de leur perception concernant l'intervention
des CO, selon qu'ils sont ouverts ou non aux TIC. En vue de limiter des
spéculations, les questions posées ont été
orientées vers une plus grande prise en compte de l'efficacité
réelle, notamment, dans l'orientation pratique vers des choix
professionnels.
|
L'échantillon est présenté dans le tableau
ci-dessous :
Tableau n°1 : caractéristiques
générales de l'échantillon des
élèves
|
|
|
Etablissement Niveaux
d'étude
|
Hommes
(n) % N=45
|
Femmes
(n) % N=45
|
Ensemble (n) % N=90
|
|
Lycée de Tsinga
|
3ème
|
(5) 16,66
|
(5) 16,66
|
(10) 33,32
|
|
1ère
|
(5) 16,66
|
(5) 16,66
|
(10) 33,32
|
|
Tle
|
(5) 16,66
|
(5) 16,66
|
(10) 33,32
|
|
Total
|
03
|
(15) 50
|
(15) 50
|
(30) 100
|
|
Lycée d'Elig-
|
3ème
|
(5) 16,66
|
(5) 16,66
|
(20) 33,32
|
|
Essono
|
1ère
|
(5) 16,66
|
(5) 16,66
|
(20) 33,32
|
|
Tle
|
(5) 16,66
|
(5) 16,66
|
(20) 33,32
|
|
Total
|
03
|
(15) 50
|
(15) 50
|
(30) 100
|
|
Lycée de Nkol-
|
3ème
|
(5) 16,66
|
(5) 16,66
|
(20) 33,32
|
|
Eton
|
1ère
|
(5) 16,66
|
(5) 16,66
|
(20) 33,32
|
|
Tle
|
(5) 16,66
|
(5) 16,66
|
(20) 33,32
|
|
Total
|
03
|
(15) 50
|
(15) 50
|
(30) 100
|
- Concernant les CO
Les CO des lycées et collèges ne sont
généralement pas en grand nombre. On compte dans certaines villes
du Cameroun des établissements sans CO. Mais dans la capitale, les
lycées, notamment ceux qui ont été
sélectionné, en ont parfois en nombre supérieur à
10. Pour cette raison, nous avons choisi un quota de 10 CO par lycée.
L'échantillon des CO est présenté dans le
tableau ci-dessous :
Tableau n°2 : caractéristiques
générales de l'échantillon des conseillers
d'orientation
|
Etablissement
|
Hommes
|
Femmes
|
Ensemble
|
|
(n) % N=15
|
(n) % N=15
|
(n) % N=30
|
|
Lycée de Tsinga
|
(5) 50
|
(5) 50
|
(10) 100
|
|
Lycée d'Elig-Essono
|
(5) 50
|
(5) 50
|
(10) 100
|
|
Lycée de Nkol-Eton
|
(5) 50
|
(5) 50
|
(10) 100
|
|
Total
|
(15) 50
|
(15) 50
|
(30) 100
|
| 
