Chapitre 6 : Analyse des résultats
L'analyse des résultats va concerner les
résultats de l'échelle d'évaluation passée aux
élèves et conseillers d'orientations (CO), de même que les
entretiens à l'usage des élèves et des conseillers
d'orientation.
6.1. Analyse des résultats de l'échelle
d'évaluation des TIC
Comme déjà souligné plus haut, cette
analyse va concerner deux groupes cibles : les élèves et les
conseillers d'orientation. L'analyse de l'échelle d'évaluation
des TIC va concerner les deux principales rubriques : connaissance et
utilisation de l'outil informatique et connaissance et utilisation du Web.
En vue d'apprécier l'incidence éventuelle des
caractéristiques sociales et géographiques des différents
établissements, l'analyse de l'échelle se fera lycée par
lycée. L'option statistique a été de considérer les
caractéristiques démographiques telles que le sexe, le niveau
scolaire, ou le type d'établissement fréquenté, dans les
tableaux présentés en annexe. Ainsi, le dénominateur N
changera en fonction de ces caractéristiques. Dans les tableaux
présentés dans le texte, seule la variable sexe a
été mise en exergue. Ainsi, l'effectif total a été
chaque fois divisé par 2, puisque la parité des genres a
été totale dans l'échantillon. Le dénominateur,
« N » sera donc a chaque fois le nombre total de sujets (de sexe
masculin ou de sexe féminin). Le numérateur « n » quant
lui désignera le nombre de sujets ayant réalisé un
résultat dans une catégorie. Le pourcentage (%) est donné
par la formule n/N x 100 (nombre de sujet d'une catégorie, divisé
par le nombre de sujets de toutes les catégories, fois 100). A chaque
fois, les résultats seront présentés sous la forme
suivante : (n)% N= x, où petit n est le nombre de sujet de la
catégorie, % le pourcentage de cette catégorie, obtenu en
divisant n par N et N le nombre de sujets de toutes les catégories.
6.1.1. Analyse des résultats de l'échelle
d'évaluation des TIC chez les conseillers d'orientation
La distribution des résultats obtenus par
l'échelle d'évaluation des TIC chez les CO est donnée par
le tableau n°3.
Tableau n°3 : distribution des résultats
de l'échelle de connaissance des TIC chez les CO dans les trois
lycées
Hommes (n)% N=15 Femmes (n)% N=15
Rubrique B : Connaissance et utilisation de l'outil
informatique
1. Connaissez-vous la signification du sigle TIC ?
2. Connaissez-vous l'utilisation de l'outil informatique ?
3. A quelle fréquence (nombre de jours par semaine)
estimez-vous avoir recours à l'outil informatique par semaine?
4. Combien de logiciels connaissez-vous ?
1. Avez-vous déjà utilisés Internet ?
2. A quelle fréquence mensuelle (nombre de jours par mois)
utilisez-vous Internet ?
3. Combien de sites web Connaissez-vous ?
4. Combien de sites professionnels connaissez-vous ?
5. Avez-vous souvent recours à Internet pour exercer votre
travail ?
Oui Non
(13)86,66 (2)13,34
Oui Non
(15) 100 (0)0
0 1 2 3 4
(2)
13,34
(2)
13,34
(1)
6,34
(3)
20
0 1-5 6-10 11-
15
(12) (3) 20
80
16-
20
Oui Non
(15) 100 (0) 0
0 1-5 6-10 11-
15
(2) (9) 60 (2) (2)
13,34 13,34 13,34
16-
20
0 1-5 6-10 11-
15
(9) 60 (3) 20
0 1-5 6-10 11-
15
(8) (4) (3) 20
16-
20
16-
20
53,33 26.67
Oui Non
(10) 66,66 (5) 33,33
Rubrique C : Connaissance et utilisation du
Web
|
Oui
|
|
|
non
|
|
|
|
(13) 86,66
|
|
(2) 13,34
|
|
|
Oui
|
|
non
|
|
|
|
(15) 100
|
|
(0)0
|
|
|
|
5 +
|
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5+
|
|
(5)
33,33
|
(2)
13,34
|
(5)
33,33
|
|
(5)
33,33
|
|
(3)
20
|
|
21-
25
|
0
|
1-5
|
6-
10
|
11-15
|
16-
20
|
21-
25
|
|
(1)
6,34
|
(10)
66,66
|
(3)
20
|
(1)
6,34
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Oui
|
|
|
non
|
|
|
|
(12) 80
|
|
|
(3) 20
|
|
|
|
21-
25
|
0
|
1-5
|
6-
10
|
11-15
|
16-
20
|
21-
25
|
|
(1)
6,34
|
(10)
66,66
|
(1)
6,34
|
(3) 20
|
|
|
|
21-
25
|
0
|
1-5
|
6-
10
|
11-15
|
16-
20
|
21-
25
|
|
(3)
20
|
(3) 20
|
(10)
66,66
|
(1)
6,34
|
(1)
6,34
|
|
|
|
21-
25
|
0
|
1-5
|
6-
10
|
11-15
|
16-
20
|
21-
25
|
|
(8) 53,33
|
(7)
46,67
|
|
|
|
|
|
Oui
|
|
|
non
|
|
|
|
(9) 60
|
|
|
(6) 40
|
|
|
|
47
L'analyse de ce tableau souligne un certain nombre de faits
saillants :
48
- La connaissance de l'outil informatique est assez bien
répandue chez les conseillers d'orientation, même si un certain
nombre d'entre eux reste en marge.
- Le recours à l'outil informatique est assez disparate
dans l'échantillon.
- On note tout de même que ce recours reste assez
sommaire, puisque chez les hommes comme chez les femmes, il ne dépasse
pas les 4 jours par semaine.
- La connaissance des logiciels est assez médiocre,
puisque dans l'ensemble, la plupart des CO connaît moins de 5
logiciels.
- L'on note également que la connaissance d'Internet
est assez partagée dans l'échantillon, contrastant avec son
utilisation qui n'est pas très régulière (moins de 15
jours par mois, dans l'ensemble).
- La connaissance des sites de formation et des entreprises au
Cameroun et à l'étranger est très médiocre. La
moyenne générale est en dessous de 02.
Les tableaux présentés en annexes permettent de
constater certaines spécificités par lycées.
Si de manière générale le lycée de
Tsinga observe les mêmes tendances que le lycée d'Elig-Essono, au
lycée de Nkol-Eton, l'on constate une légère
différence concernant la connaissance pratique et l'utilisation des TIC
par les CO.
Au total, l'ensemble des CO des trois lycées n'ont pas
constamment recours aux TIC dans l'exercice de leur profession. Ils ne
connaissent que très peu les sites des d'écoles de formation et
d'entreprises.
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