1.6. Intérêts de la recherche
Une étude comme celle-ci, qui se propose de mettre en
évidence, au Cameroun, l'intérêt de l'intégration
des TIC dans l'orientation scolaire présente plusieurs
intérêts, au plan didactique, pédagogique, taxonomique et
docimologique :
· 14
Au plan didactique
L'on peut souligner la place de l'autoformation induite par
les TIC, aussi Bien pour le conseiller d'orientation que pour
l'élève. En effet, la nécessité de l'autoformation
est soulignée avec force en ce siècle de
célérité dans tous les domaines de la vie intellectuelle
et professionnelle. L'autoformation apparaît comme un levier important
pour l'auto efficacité dans les domaines scolaires et professionnels.
Les TIC constituent des espaces d'enseignement et de formation en temps
réel, qui garantissent une didactique efficace à tous les
secteurs de la situation pédagogique.
· Au plan pédagogique
La nécessité d'une intégration des TIC
dans la formation et le conseil d'orientation implique nécessairement
des remaniements pédagogiques qui doivent intégrer cette nouvelle
donne. Etant donné les exigences de l'autoformation par les TIC, les
conseillers d'orientation doivent non seulement encourager les
élèves à s'orienter vers les TIC, mais ils doivent
également guider leur aventure virtuelle et s'assurer de
l'intégration des connaissances efficaces, afin que les TIC ne
constituent pas pour les élèves des outils inutiles
· Au plan de la taxonomie
La complexité des processus mentaux et des
tâches induite par l'utilisation des TIC implique également la
hiérarchisation des objectifs : quel site/portail, faut-il utiliser,
comment l'utiliser ? Ceci doit orienter une taxonomie rigoureuse et
efficace.
· Au plan de la docimologie
L'intégration des TIC induit une modification du
système d'évaluation qui doit intégrer la dimension de
l'autoformation.
1.7. Délimitation et type de la recherche
Ainsi présentée, la recherche que nous menons
sera nécessairement délimitée au triple plan
théorique, méthodologique et conceptuel.
· Au plan théorique
La recherche aura recours à un cadre de
référence portant sur le conseil d'orientation dans ses
différents aspects sociologiques, psychologiques, économiques et
pédagogiques, organisés autours de la principale théorie
que nous allons développer : la théorie de la perspective
d'avenir de Nutin qui s'intègre dans « l'école des
représentations d'avenir ».
· Au plan méthodologique
La recherche sera guidée par la nature/type
d'instruments utilisés. Une méthodologie d'échantillonnage
non probabiliste sera appliquée, fondé sur le choix
raisonné de quotas.
| 
