II-4 FORMULATION DES HYPOTHESES
Une hypothèse est une affirmation provisoire
suggérée comme une explication d'un phénomène.
Selon GRAWITZ (1986 ; 1104)
: « l'hypothèse est une proposition de
réponse à la question
posée ».
Nous pouvons dire qu'une telle proposition peut être
confirmée ou non après vérification. Notre étude a
donc deux sortes d'hypothèses qui sont : l'hypothèse
générale et l'hypothèse de recherche.
II-4-1 Hypothèse générale
Une hypothèse générale est une
réponse à la question principale servant à orienter le
travail vers les informations plus ou moins précises. C'est la boussole
du chercheur, notre hypothèse générale est donc la
suivante : l'encadrement familial influence les performances
scolaires c'est-à-dire plus le niveau d'interactions constructives entre
parents et enfants axées sur l'école sera élevée,
plus la réussite scolaire de l'apprenant sera
élevée
II-4-2 Hypothèse de recherche
L'hypothèse de recherche établit la relation
entre deux variables. L'hypothèse de recherche est la réponse aux
questions secondaires de l'étude. Cette hypothèse
doit être rigoureuse mais vérifiable. Ceci nous amène
à ressortir deux hypothèses de recherche résultant de
notre étude.
Hypothèse de recherche
N°1
Les élèves à qui les parents
achètent les fournitures scolaires ont de bonnes performances
scolaires.
Hypothèse de recherche
N°2
La pratique des devoirs à domicile avec les
parents concourt chez l'élève à de bonnes performances
scolaires
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