III.2. Collecte des données
La collecte des données s'est effectuée en deux
(02) étapes :
a la première étape, la plus longue et la plus
importante a consisté à recueillir les moyennes des
élèves. Nous nous sommes orienté vers deux principales
sources : (i) les propositions de fin d'années au niveau des
écoles et auprès des Inspections dont relèvent les
écoles sites ; (ii) la seconde source concerne les fiches scolaires
des élèves que l'on trouve au niveau des écoles ;
a la deuxième étape a consisté à
l'administration d'un questionnaire auprès (i) des parents des
élèves qui ont fréquenté les CEEP ; (ii) des
enseignants des quatre écoles sites et (iii) des personnes ressources
composées des éducateurs des CEEP. Un pré-test a
précédé l'administration du questionnaire.
III.3. Limites de la recherche
Notre champ de recherche se limite aux arrondissements de
Nongr-masom et de Baskuy dans la commune de Ouagadougou. À
l'intérieur de ces zones, nous nous contentons de quatre (04)
écoles primaires pour voir l'impact de l'EPPE sur le rendement des
élèves qui ont bénéficié de cet encadrement.
Aussi, l'insuffisance de temps et la faiblesse de nos moyens nous ont
amené à limiter notre étude aux CEEP privés et
publics. Nous étions dans l'impossibilité de prendre en compte
les structures préscolaires non formelles telles les 3E et les Bissongo.
Aussi, notre analyse a été essentiellement axée sur les
objectifs de l'EPT qui se rapportent plus à l'enseignement primaire
(objectifs 1, 2, 5 et 6).
III.4. Les difficultés rencontrées
Malgré notre détermination, la
réalisation de ce travail n'a pas été sans
difficultés. Les difficultés rencontrées sont de plusieurs
ordres. Nous ne citerons que les plus significatives, c'est-à-dire
celles qui ont porté préjudice à la réalisation de
notre étude :
a l'insuffisance de moyens (surtout financiers) ;
a la complexité pour la constitution de notre
échantillon de base. En effet la plupart des écoles de cette zone
ne remplissaient pas les critères de choix du public cible ;
a la reconstitution du cursus scolaire des
élèves de notre échantillon a été
très difficile compte tenu de la mauvaise conservation des archives au
niveau de certaines écoles.
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