L'éducation et la protection de la petite enfance et la réalisation des objectifs de l'éducation pour tous ( E.P.T.).

CHAPITRE III : RÉSULTATS DE L'ÉTUDE

CHAPITRE III : RÉSULTATS DE L'ÉTUDE

Le présent chapitre a pour objet la présentation des résultats de notre étude. Il est essentiellement organisé en trois (03) grands points : (i) la présentation des résultats bruts ; (ii) l'analyse et l'interprétation de ces résultats ; enfin (iii) quelques recommandations et propositions viendront clorent le chapitre.

III.1. Présentation des résultats

La présentation des résultas s'est faite sous forme de tableaux et de graphiques qui seront accompagnés d'un bref commentaire. La présentation des résultas se fera par axe. Chaque axe correspond à un centre d'intérêt bien précis dont l'aboutissement est la vérification de nos hypothèses de départ. Il s'agit entre autres des données concernant :

a les différences de performances entre les élèves issus des CEEP et leurs camarades qui n'ont pas bénéficié de cet encadrement dans un CEEP ;

a la participation des filles et leur rendement comparé à celui des autres ;

a les performances comparées des élèves suivant le type CEEP fréquenté (public ou privé) ;

a l'impact que le nombre d'année de scolarité peut avoir sur le rendement des élèves.

Tableau n°18 : Effectifs concernés pour chaque cours

EPPE : éducation et protection de la petite enfance, désigne la catégorie des élèves qui ont fréquenté les structures d'éducation préscolaire.

	LES COURS DU CYCLE
Catégorie d'élèves	CP1 02/03	CP2 03/04	CE1 04/05	CE2 05/06	CM1 06/07	CM2 07/08	Taux D'achèvement
Avec EPPE	97	93	93	91	90	89	91,75%
Sans EPPE	97	82	74	60	57	55	56,70%
Total	194	175	167	151	147	144	74,23%

Source : résultats de la recherche

Le tableau n°18 nous donne l'évolution des effectifs par groupe d'élèves qui décroît sous l'effet des déperditions suivant les niveaux d'études. Sur 194 élèves inscrits au CP1 en 2002/03, 144 sont arrivés au CM2 sans redoubler : soit 89 élèves de ceux issus des CEEP contre 55 pour les autres. Cela correspond à un taux d'achèvement général de 74,23%. Les élèves qui ont reçu l'EPPE dans les structures d'encadrement de jeunes enfants représentent 61,81% de ce taux d'achèvement contre 38,19% pour leurs camarades.

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III.1.1. Différences de performances entre les élèves du préscolaire et leurs camarades

Figure n°1 : Flux scolaires par niveau appliqués à une cohorte fictive : cas des élèves des CEEP

Effectif de base : 97 élèves

Taux des flux scolaires par niveau

	CP1	CP2	CE1	CE2	CM1	CM2
Promotion	95,88%	100%	97,85%	98,9%	98,89%
Redouble	4,12%	0%	1,08%	0%	0%
Abandon	0%	0%	1,08%	1,1%	1,11%

CP1

1000

0

02/03

CP2

959

959 0

03/04 41 abandon redouble promu

CE1

959

959

04/05 0 10

CE2

938

938

05/06 10 10

CM1

928

928

06/07 10

0

918 CM2

918

07/08 Taux d'achèvement : 91,75% 0

Figure n°2 : Flux scolaires par niveau appliqués à une cohorte fictive : cas des élèves n'ayant pas fréquenté les CEEP

Effectif de base : 97 élèves Taux des flux scolaires par niveau

	CP1	CP2	CE1	CE2	CM1	CM2
Promotion	84,54%	90,2%	81,08%	95%	96,49%
Redouble	8,25%	2,44%	10,81%	3,33%	0%
Abandon	7,22%	7,32%	8,11%	1,67%	3,51%

CP1

1000

72

02/03

CP2

845

83 845

62

03/04 CE1

763

763

21 62

04/05 CE2

618

618

82 10

05/06 CM1

587

587 21

21

06/07 CM2

567

567

0

07/08

Taux d'achèvement : 56,70%64

Tableau n°19 : Evolution comparée des résultats moyens par catégorie d'élèves

Catégorie d'élèves	CP1	CP2	CE1	CE2	CM1	CM2
Sans EPPE	6,5	6,61	6,17	6,08	5,47	4,64
Avec EPPE	8,23	7,9	8,02	7,28	6,81	6,64

Source : résultats de la recherche

Ce tableau présente les résultats moyens entre groupe d'élèves.

Graphique n°1 : Evolution comparée des résultats moyens par catégorie d'élèves

Source : résultats de la recherche

L'évolution comparée des résultats moyens indique que les élèves qui ont fréquenté les CEEP ont de meilleures performances que leurs camarades. Cette évolution montre une baisse de rendement au niveau des deux groupes. Toutefois, on remarque que cette baisse est plus précoce (CP2) chez les élèves qui n'ont pas fréquenté les CEEP.

Tableau n°20 : Comparaison des taux d'achèvement (%)

Catégorie d'élèves	Avec EPPE	Sans EPPE	Cohorte (l'ensemble)
Taux d'achèvement	91,75	56,7	74,23

Source : résultats de la recherche

Le tableau ci-dessus nous montre les taux d'achèvement entre les anciens élèves des CEEP et leurs camarades qui n'ont pas fréquenté ces établissements. Ce tableau affiche 91,75% pour ceux qui ont bénéficié de l'EPPE contre seulement 56,7% pour les autres.

Graphique n°2 : Comparaison des taux d'achèvement

Comparaison des taux d'achèvement

91, 75

56, 7

74, 23

%

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Avec EPPE

Sans EPPE

Cohorte

Source : résultats de la recherche

Au regard de cette comparaison, environ 92% des élèves qui ont fréquenté les CEEP achèvent leur cycle primaire contre seulement 56.7% pour les élèves qui n'ont pas eu droit à une EPPE. Cela signifie qu'environ 44 enfants sur 100 qui entrent au CP1 sans avoir reçu une EPPE de qualité n'atteignent pas la classe de CM2.

Tableau n°21 : Evolution comparée des taux de promotion (%) entre groupes d'élèves

Catégories d'élèves	CP1	CP2	CE1	CE2	CM1	CM2
Avec EPPE	95,88	100	97,85	98,9	98,89
Sans EPPE	84,54	90,2	81,08	95	96,49
Ecart	11,34	9,8	16,8	3,9	2,4

Source : résultats de la recherche

Le tableau ci-dessus présente l'évolution des taux de promotion entre les deux catégories d'élèves : ceux qui ont participé aux programmes EPPE et ceux de leurs camarades venus directement de la maison pour le CP1.

Graphique n°3 : Evolution comparée des taux de promotion (%)

EPPE : signifie Avec EPPE, N-EPPE : veut dire Sans EPPE

Source : résultats de la recherche

Le présent graphique n°3 montre l'évolution des différents taux de promotion entre ceux qui ont fréquenté les CEEP et leurs camarades venus directement de la maison au CP1. La courbe représentant les résultats du groupe issu des CEEP se maintient largement au dessus de l'autre courbe jusqu'en classe de CE2 où les deux se rapprochent sans jamais se rejoindre.

Tableau n°22 : Evolution comparée des taux d'abandon (%)

CATÉGORIE D'ÉLÈVES	CP1	CP2	CE1	CE2	CM1	CM2
Avec EPPE	0	0	1,08	1,1	1,11	-
Sans EPPE	7,22	7,32	8,11	1,67	3,51	-

Source : résultats de la recherche

Le tableau n°22 montre l'état d'évolution au cours du cycle des taux d'abandon entre les deux catégories d'élèves. On remarque une très forte proportion d'abandon chez les élèves qui n'ont pas fréquenté les CEEP.

Graphique n°4 : Evolution comparée des taux d'abandon

Source : résultats de la recherche

Le graphique n°4 nous montre un taux d'abandon important pour les élèves qui n'ont pas bénéficié des programmes EPPE. Ce taux ce situe entre 2 et 8%. Par contre l'évolution des taux d'abandon des élèves issus des CEEP évoluent entre 0% au CP et 1% CM1. Toutefois, on observe une baisse sensible au CE2 pour le groupe de ceux qui n'ont pas fait la structure préscolaire. A tous les niveaux d'études, le taux d'abandon des élèves qui ont eu accès à l'EPPE est chaque fois inférieur à celui des Sans-EPPE.