III-4-8 Des difficultés et suggestions
Au cours de notre étude, nous avons rencontré
d'énormes difficultés et de divers ordres. Aussi, proposons-nous
quelques suggestions dans la recherche d'une amélioration des
informations à recueillir auprès des populations cibles.
Au regard des avantages que le travail de groupe
présente, nous suggérons que les enseignants l'adoptent comme une
technique d'enseignement leur permettant de toucher, en un bref temps,
plusieurs élèves. Pour se faire, nous proposons quelques
attitudes à prendre par les uns et les autres pour la réussite
des apprentissages scolaires :
- la formation des groupes se fait en fonction de certains
critères que le maître se doit d'appliquer s'il souhaite obtenir
de bons résultats. De plus, il doit inciter les élèves
à une distribution démocratique des rôles dans chaque
groupe ;
- le matériel est très important pour le travail
de groupe. Pour cela, les autorités administratives et politiques ou les
associations des parents d'élèves (APE) sont interpellées
afin de doter les écoles du matériel nécessaire pour la
pratique du travail en groupe ;
- l'adoption de l'enseignement coopératif comme
technique pédagogique par les enseignants nécessite un suivi
rapproché des encadreurs pédagogiques au niveau de
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l'enseignement primaire. Ces derniers doivent inciter
davantage les maîtres à le pratiquer dans leurs classes.
Nous n'avons pas épuisé les recherches sur
l'enseignement coopératif. Il serait donc intéressant, dans les
années à venir, de constater que d'autres étudiants se
sont penchés sur le même thème afin de l'enrichir par des
recherches plus pointues.
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