Rapport à l'UNESCO
1999 : Les sept savoirs nécessaires à une éducation
du future - Edgar MORIN
Ce texte se veut antérieur à tout guide ou
précis d'enseignement comme le serait un préambule, sorte de
passage obligé avant toute action. Il ne traite pas de l'ensemble des
matières qui sont ou devraient être enseignées. Il tient
à exposer seulement et essentiellement des problèmes centraux ou
fondamentaux, qui demeurent totalement ignorés ou oubliés, et qui
sont nécessaires à enseigner dans le siècle futur. Ils
forment une trame de fond sur laquelle l'enseignement des Savoirs viendrait
s'inscrire.
Selon E. MORIN, il y a sept savoirs
« fondamentaux » que l'éducation du futur devrait
traiter dans toute société comme dans toute culture, sans
exclusive ni rejet, selon modes et règles propres à chaque
société et chaque culture.
Ajoutons que le savoir scientifique sur lequel s'appuie ce
texte pour situer la condition humaine est non seulement provisoire, mais
encore débouche sur de profonds mystères concernant l'Univers, la
Vie, la naissance de l'Être humain. Ici s'ouvre un
indécidabledans lequel interviennent les options philosophiques
et les croyances religieuses, à travers cultures et civilisations.
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