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Confluence pédagogique des médiathèques: apport dans la didactique de la langue française au second cycle.

( Télécharger le fichier original )
par Georges William DJAMEN NOUKOUE
Ecole normale supérieure, Yaoundé, Cameroun - DIPES II 2007
  

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Conclusion

Ce chapitre nous a permis de faire le point sur des concepts clés dans la compréhension et dans l'orientation de notre recherche. Après ces précisions terminologiques, nous avons passé en revue quelques travaux proches du notre. Ceci nous a donné l'occasion de relever les acquis précieux que nous ont fourni nos prédécesseurs et en même temps de se démarquer quelque peu des sentiers battus en montrant les aspects qui font l'originalité de notre étude. De là l'orientation que nous allions suivre au fil de nos investigations s'est faite plus précise à travers les hypothèses de recherche. Le chapitre suivant nous donnera l'occasion de réfléchir à quelques théories fondamentales qui servent de toile de fond à cette orientation que nous venons de définir. Il s'intitule : ``Théories de référence''.

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"Ceux qui rêvent de jour ont conscience de bien des choses qui échappent à ceux qui rêvent de nuit"   Edgar Allan Poe