WOW !! MUCH LOVE ! SO WORLD PEACE !
Fond bitcoin pour l'amélioration du site: 1memzGeKS7CB3ECNkzSn2qHwxU6NZoJ8o
  Dogecoin (tips/pourboires): DCLoo9Dd4qECqpMLurdgGnaoqbftj16Nvp


Home | Publier un mémoire | Une page au hasard

 > 

Confluence pédagogique des médiathèques: apport dans la didactique de la langue française au second cycle.

( Télécharger le fichier original )
par Georges William DJAMEN NOUKOUE
Ecole normale supérieure, Yaoundé, Cameroun - DIPES II 2007
  

précédent sommaire suivant

Bitcoin is a swarm of cyber hornets serving the goddess of wisdom, feeding on the fire of truth, exponentially growing ever smarter, faster, and stronger behind a wall of encrypted energy

I. 3. Inférences didactiques du behaviorisme

Le behaviorisme met l'accent sur le rôle de l'enseignant plutôt que sur celui de l'apprenant. Comme nous l'avons indiqué ci-dessus, l'enseignant prend toute la responsabilité de l'atteinte des objectifs : il crée des conditions environnementales et un système de renforcement qui vont amener l'apprenant à adopter de nouveaux comportements.

Chez les behavioristes, la notion d'apprentissage désigne les conditions par lesquelles les renforcements modèlent de nouveaux comportements. Rappelons que les comportements observables de l'individu constituent l'intérêt principal des behavioristes. Dans l'enseignement et l'apprentissage, une réponse directe et correcte de l'apprenant à la demande de l'enseignant favoriserait l'apprentissage. Pour récompenser ses réponses, l'enseignant utilise une méthode de renforcement par félicitations, gestes affectueux, prix, etc. Le processus d'apprentissage peut alors être géré par rapport aux résultats observables de l'enseignement. Le behaviorisme s'interdit donc de considérer les processus internes non-observables. L'apprenant peut ainsi faire une confusion entre performance observable et compétence acquise. Si la théorie behavioriste était optimisée pour l'apprentissage, il ne devrait pas y avoir ce type de confusion.

Les behavioristes ont essayé de découvrir les meilleures stratégies d'apprentissage à travers l'association du stimulus et de la réponse. Skinner constate qu'un apprentissage s'effectue par répétition. Cependant, il ne faudrait pas oublier que la théorie behavioriste a été initialement développée sur des expérimentations animales. Or il serait difficile aujourd'hui de penser que l'animal soit un modèle pour l'apprentissage humain.

précédent sommaire suivant






Bitcoin is a swarm of cyber hornets serving the goddess of wisdom, feeding on the fire of truth, exponentially growing ever smarter, faster, and stronger behind a wall of encrypted energy








"Des chercheurs qui cherchent on en trouve, des chercheurs qui trouvent, on en cherche !"   Charles de Gaulle