La nature des mots est-ce un acquis ou une lacune? Cas des élèves de la 4ème des humanités de quatre écoles de Kinshasa

• INTRODUCTION GENERALE
  
  • 0.1.: INTERET ET CHOIX DU SUJET
    
  • 0.2. : ECOLES COUVERTES
    
  • 0.3. : METHODE DE TRAVAIL
    
• CHAPITRE I :
  
• GENERALITES SUR LES ELEMENTS DU DISCOURS
  
  • 1.0. : INTRODUCTION
    
  • 1.1. : LE NOM
    
    • 1.1.1 : Définition
      
    • 1.1. 2. : Nature du Nom
      
    • 1.1.3. : Espèce
      
    • 1.1.4. : Le genre
      
    • 1.1.5. : Le Nombre
      
  • 1.2.: L'ADJECTIF
    
    • 1.2.1. : Définition
      
    • 1.2.2. : Nature des adjectifs
      
    • 1.2.3. : Espèces
      
      • a) Les Adjectifs qualificatifs :
        
      • b) Les adjectifs possessifs :
        
      • d) Les adjectifs relatifs, interrogatifs, exclamatifs
        
      • e) Adjectifs indéfinis
        
  • 3. : LE PRONOM
    
    • 1.3.1. Définition
      
      • 1.3.1.1. : Espèces
        
      • 1.3.1.2. : Pronoms personnels
        
      • 1.3.1.3. : Nombre
        
    • 1.3.2. : Pronoms Possessifs
      
    • 1.3.3. : Pronoms relatifs
      
    • 1.3.4. : Pronoms interrogatifs
      
    • 1.3.5. : Pronoms indéfinis
      
  • 1.4. : LE VERBE
    
    • 1.4.0. : Définition
      
    • 1.4.1. : Nature
      
    • 1.4.2 : Espèces des verbes
      
      • Il gèle
        
  • II grêle
    
    • Ex. : Je chante nous chantons que je chantasse
      
      • Une faute avouée est pardonnée
        
  • 1. 5. : L'ADVERBE
    
    • 1.5.1. : Définition
      
      • Lourd = lourdement
        
    • 1.5.2. : Espèces
      
  • 1. 6. : PREPOSITIONS
    
  • 1. 7.: L'ARTICLE
    
    • 1.7.1. : Définition
      
    • 1.7.2. : Espèces
      
      • Une fille - des filles
        
    • 1.7.3. : Genre
      
    • 1.7.4. : Nombre
      
  • 1. 8. : LA CONJONCTION
    
    • 1.8.1. : Définition
      
    • 1.8.2. : Espèces
      
  • 1. 9. : INTERJECTIONS
    
    • 1.9.1. : Définition
      
    • 1.9.2. : La fonction du mot ou des groupes de mots
      
  • 1.10. : CONCLUSION PARTIELLE
    
• CHAPITRE II :
  
• ENQUETE ET RESULTATS
  
  • 2. 0. INTRODUCTION
    
  • 2.1 : PRESENTATION DE L'ENQUETE
    
    • 2.1.1 : Description de test
      
    • 2.1.2 : L'Echantillon
      
    • 2.1.2. : Instrument
      
      • RESULTATS DE L'ENQUETE
        
    • 2.1.3 : Analyse et Interprétation des Résultats
      
      • Tableau No. 2 : Fautes d'identification commises
        
  • 2. 2. COMMENTAIRE SUR LES FAUTES D'IDENTIFICATION
    
    • 2. 2.1. : Analyse et Interprétation des Fautes
      
    • 2. 2. 2. : Causes des échecs
      
  • 2.3. : CONCLUSION PARTIELLE
    
• CHAPITRE III :
  
• REMEDES PEDAGOGIQUES
  
  • 3.0. : INTRODUCTION
    
  • 3.1. PROGRAMME DE GRAMMAIRE AU DEGRE MOYEN
    
  • 3.2. OBJECTIFS
    
  • 3. 3. METHODES D'ENSEIGNEMENT
    
  • 3. 4. MANUELS SCOLAIRES ET AUTRES DOCUMENTS
    
  • 3.5. MATERIELS DIDACTIQUES
    
  • 3. 6. METHODES D'APPRENTISSAGE
    
  • 3. 7. DES EXERCICES D'APPLICATION
    
  • 3. 8. METHODES DEVALUATION
    
  • 3. 9. METHODES DE CORRECTION DES TRAVAUX
    
  • 3.10. : LES REMEDES PREVENTIFS
    
    • a) La nature des mots
      
    • b) La fonction des mots
      
  • 3.11. : LES REMEDES CORRECTIFS
    
  • FICHE No .l
    
  • Date et jour : Samedi 21 Juin 2003
    
  • 3.12. : CONCLUSION PARTIELLE
    
• CONCLUSION GENERALE
  
• BIBLIOGRAPHIE
  
  • A : OUVRAGES
    
  • B : TRAVAIL DE FIN D^ETUDES
    
• TABLE DES MATIERES
  
  • 0.1 : Intérêt et choix du sujet 2
    
  • 0.2 : Ecole couverte 2
    
  • 0.3 : Méthode de travail 3
    
  • 0.4 : Contenu .4
    
• LES PRINCIPAUX ELEMENTS DU DISCOURS 5