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Quelques éléments théorique et empiriques sur la vision des techniques et des sciences d'étudiants de L3 en cursus scolaire scientifique et non scientifique

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par Yannick RIVERA
Université de Grenoble - Sciences de l'éducations - Master 1 2006
  

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Une opposition partielle entre sciences et technique

Pour les économistes J. Blanchet et L. Hottlet, « l'ancien séjour symbolique de l'homme dans le monde est impossible » (J. Blanchet et L. Hottlet, 1999, p46). Le monde apparaît aux auteurs comme désenchanté par la rationalisation des techniques et l'explicitation apporté par la science. Sous ce point de vue, il existe une « altérité profonde et irréductible entre la technique et le symbolique »(Ibid. p47) , comme si l'objet technique, conjointement produit avec les sciences, permettait de rationaliser le monde alentours. L'utilisateur des techniques serait donc plus à même de rationaliser le monde, de le désenchanter, de le connaître.

Dans un contexte où le développement de nouvelles techniques semble mené par des préoccupations socio-économiques, et où le renouvellement perpétuel des objets ne permet pas leur appropriation, rien ne semble moins sure. Si la science crée du savoir on peut se demander si la technique crée, chez certains utilisateurs, de la superstition ou de la rationalisation. La multiplication des interfaces techniques entre le monde naturel et l'homme ne permet pas de saisir tout les tenants et les aboutissants des savoirs ayant permis de les développer.

Le monde technologique nous entoure de plus en plus d'objets que nous ne saisissons peut être pas. Dans ces conditions il semble difficile d'affirmer que le monde est désenchanté par les techniques sans se poser la question de l'appropriation des techniques.

Glisser vers l'appel à l'autorité

La dérive du mot « technique » vers le terme abusif « technologique » est révélatrice de la rationalisation scientifique de la technique que l'on met en avant dans nos sociétés. L'utilisation nouvelle de ce terme est concomitante à l'ouverture du marché mondial aux productions industrialo-technico-scientifique (J.P. Séris, 2000). Si la science est aujourd'hui le symbole de la rationalité croissante de notre société, elle influence le champ alentour de la technique qui profite de son aura de légitimité pour se transformer alors en technologique. Ce mot, issu de l'anglicisme technologic, engage avec lui tout le complexe technico-scientifique sous la pression du marketing industriel afin d'ajuster les besoins et les ventes à la nouvelle offre produite par l'innovation technologique. Ces produits, présentés comme autant de révolutions techniques incessantes, peuvent détourner l'utilisateur de leurs fonctionnements et l'orienter vers le besoin crée.

Mais la technique est autre chose que la science et sa légitimité est toute autre. Les méthodes scientifiques veulent permettre la construction de savoirs à travers la science qui s'impose comme rationalisation du monde. L'objet technique, jouit de cette image rationnelle et forte, de réflexion humaine, de construction et d'avancée scientifique. Cette perméabilité dans les champs de la science et de la technique se fait entre autres au travers du sophisme d'appel à l'autorité. « L'appel à l'autorité invoque, à l'appui d'une conclusion, le fait qu'elle soit partagée par une personne ou une institution qui dispose d'une position d'autorité. » (Ringuet J.N., 2007). Ici la science ne joue pas uniquement un rôle d'argumentation de la technique mais peut imposer une légitimation dans les construits sociaux en dehors de son domaine d'activité.

Cet appel à l'autorité peut empêcher tout esprit critique ainsi qu'une certaine autonomie intellectuelle.

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