Les conditions d'accès à l'emploi des jeunes diplômés bac plus deux et plus des zones urbaines sensibles de l'agglomération nantaise

• Introduction
  
  • Objet de l'étude et objectifs de la mission :
    
  • Problématique :
    
  • 1.1. Les caractéristiques des ZUS
    
  • 1.2. Quelques données sur les Pays de La Loire. 4
    
    • 1.2.1. Une population en baisse :
      
    • 1.2.3. Trois habitants sur dix ont moins de 20 ans :
      
    • 1.2.4. Un chômage massif et des emplois précaires :
      
    • 1.3.1. L'école, un vecteur de l'assimilation :
      
    • 1.3.2. Scolarité et éducation :
      
    • 1.3.3. Le chômage des jeunes diplômés :
      
    • 1.3.4. L'échec scolaire frappe lourdement les enfants issus de l'immigration12 :
      
    • 1.3.5. Les discriminations et la perte du sentiment d'appartenance à la République :
      
    • 1.3.6. Emploi et insertion professionnel : Interaction entre le quartier et l'origine ethnique :
      
• Deuxième partie : La méthodologie et les difficultés de l'enquête
  
  • 2.1. Les premiers temps de l'étude, le choix méthodologique et ses difficultés
    
    • 2.1.1. Les principes méthodologiques :
      
    • 2.1.2. Les difficultés des choix méthodologiques :
      
    • 2.2 Les Résultats quantitatifs des jeunes diplômés ZUS et Hors ZUS
      
    • 2.2.1. Le schéma de la méthodologie :
      
    • 2.2.2. Les données chiffrées des 20 / 30 ans diplômés bac + 2 vivants dans les ZUS et hors ZUS :
      
    • 3. Les difficultés de l'identification des jeunes diplômés et les premiers constats sur l'accessibilité différentielle à l'emploi.
      
    • 2.3.1. La méthode d'identification :
      
    • 2.3.2. L'échantillon et l'objectif des entretiens :
      
    • 2.3.3 Les difficultés rencontrées dans la progression de l'étude et lors de l'enquête qualitative :
      
    • 2.3.4. La grille d'entretien et les difficultés liées aux entretiens :
      
• Troisième partie : L'enquête qualitative au près des acteurs des dispositifs publics et des jeunes diplômés
  
  • 3.1. Les entretiens auprès des dispositifs publics
    
    • 3.1.1. L'association « un parrain, un emploi » :
      
    • 3.1.2. La Mission Locale :
      
    • 3.1.3. L'Observatoire de La Vie Etudiante :
      
    • 3.1.4. Entretien « Challenge Emploi ». Mme DROUET et Mr MARAIS Cadre de l'action :
      
    • 3.1.5. Entretien réalisé au lycée Albert Camus avec monsieur Le Grand coordinateur du lycée Albert Camus:
      
  • 3.2. L'enquête qualitative au près des jeunes diplômés
    
    • 3.2.1. Capital social, logiques de distinction et d'identités, logiques de la discrimination et de l'employabilité :
      
    • 3.2.2. L'hypothèse d'un idéal type :
      
    • 3.2.3. La perception des jeunes diplômés vis-à-vis du marché du travail : un frein pour
      
    • 3.2.4. La filière d'étude structure le jeune diplômé :
      
    • 3.2.5. L'environnement familial et l'environnement quartier :
      
    • 3.2.6. La question de la discrimination :
      
• Quatrième partie ; retranscription d'entretiens
  
  • Entretien Vincent. Source : « Education Nationale ». 24 ans. BTS Productique Bois, option B. Bellevue.
    
  • Entretien Malika. Source : « Un parrain, un emploi ». 29ans. DESS enquête, expertise et diagnostic social. Bellevue.
    
  • Entretien Hadia. Source : « Un parrain, un emploi ». 25ans. DESS enquête, expertise et diagnostic social.
    
  • Entretien Karim. Source : Éducation Nationale. BTS Action Commerciale, 2002. 26ans.
    
  • Entretien Saadia. Source : « Education National ».24ans. BTS .Vente et Production touristique.
    
  • Entretien Abdel. Source : « Un parrain, un emploi ».BTS : Commerce International. 23ans. La Bottière.
    
  • Entretien Nasser. BTS assistant ingénieur (Génie industriel) 2003 + Licence pro IUT de Nantes en 2004. La Bottière.
    
• Conclusion
  
• Bibliographie