C- Clarification conceptuelle
L'Internet (le Net en abrégé) est un ensemble de
réseaux informatiques reliés entre eux par un protocole de
communication commun (Protocole ICP/IP) ; c'est le nom donné au
réseau informatique mondial, reposant sur le système d'adresses
global des protocoles de communication et qui rend accessible au public des
services comme le courrier électronique et le World Wide Web.
Communément appelé le Web, parfois toile ou le www,
littéralement la « toile (d'araignée)
mondiale », le World Wide Web est un système hypertexte public
fonctionnant sur Internet et qui permet de consulter, avec un navigateur, des
pages mises en ligne dans les sites. Le Web n'est qu'une des applications
d'Internet, avec le courrier électronique, la messagerie
instantanée, Usenet, etc. Mais comme il l'a fréquemment
été, dans cette étude, le Web ou toile mondiale
désigne l'Internet en général
Par l'éducation, l'«être individuel» se
mue en «être social». Il s'agit cependant d'une
homogénéité relative: dans des sociétés
caractérisées par la division du travail social, plus les
professions sont différentes et solidaires, davantage une certaine
hétérogénéité est indispensable: «Nous
arrivons donc à la formule suivante. L'éducation est l'action
exercée par les générations adultes sur celles qui ne sont
pas encore mûres pour la vie sociale. Elle a pour objet de susciter et de
développer chez l'enfant un certain nombre d'états physiques,
intellectuels et moraux que réclament de lui et la société
politique dans son ensemble et le milieu spécial auquel il est
particulièrement destiné... Il résulte de la
définition qui précède que l'éducation consiste en
une socialisation méthodique de la jeune génération»
(Emile DURKHEIM, Éducation et sociologie, p. 51).
Loin de considérer l'éducation ici comme une
socialisation méthodique de la jeune génération notamment
par l'ancienne, nous envisageons l'éducation comme l'ensemble des
interventions concourant au développement et à la socialisation
de l'individu, qu'elles concernent la transmission des savoirs fondamentaux ou
l'apprentissage de la vie sociale et de la citoyenneté. C'est cette
interdépendance entre le social et l'éducation qui nous
amène à parler des influences socio-éducatives. Et
à ce titre la communication socio-éducative est ici ce qui touche
à l'éducation, aux problèmes sociaux ou simplement tout ce
qui est lié à la vie sociale. On pourrait ainsi dire qu'elle
porte son action sur l'intégration de l'individu dans la
société, mais toujours dans un objectif éducatif.
L'individu dans notre étude ici reste le jeune scolarisé des
enseignements du secondaire. Ainsi chaque fois que nous parlons de jeune, il
s'agira toujours de cette tranche de personnes choisies.
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