3.1- PRESENTATION DES RESULTATS
Selon notre démarche méthodologique, nous avons
réalisé une recherche documentaire complétée par
trois guides d'entretien qui ont été administrés aux
différentes composantes de la population d'étude. Nous avons
à cet effet :
- un premier et un second guide d'entretien qui ont
été adressés respectivement à deux autorités
ou responsables de programme et cinq animateurs ou
maîtres/maîtresses alphabétiseurs des ONG AFAC et RACINES.
- ensuite un troisième guide d'entretien
adressé à 28 femmes suivant les cours d'alphabétisation et
participant aux activités de ces mêmes ONG.
Après avoir dépouillé les données,
nous avons présenté les résultats par objectif
spécifique. Ainsi, la synthèse se présente comme suit.
3.1.1-
Analyse des objectifs des programmes
· Au niveau de l'ONG AFAC
Nous avons consulté les documents de formation qui sont
les trois livrets (tome 1, tome 2 et tome 3) utilisés en
alphabétisation initiale, ``lire, écrire et parler le fon'', le
manuel de formation AFAC. Nous avons constaté que certains d'entre eux
contiennent les objectifs liés à la formation.
Dans le document élaboré pour les cours de la
post-alphabétisation, les objectifs ne sont pas non plus clairement
spécifiés. En outre, dans les documents consultés, nous
n'avons observé aucune particularisation des objectifs par rapport aux
femmes. Bien plus, les préoccupations de santé communautaire de
cette même couche de la population ne sont pas exprimées.
Les entretiens que nous avons eu avec le responsable du
programme de cette même structure nous a permis d'avoir d'autres
objectifs tels l'épanouissement de la femme, son autonomisation, son
indépendance pour la participation aux affaires publiques. Ces objectifs
ne figurent pas dans les documents précités qui pour la plupart
(les livrets de l'alphabétisation initiale) sont édités
par la DNAEA.
En ce qui concerne les animateurs des centres
d'alphabétisation, ils ont confirmé les objectifs
déjà énumérés par le responsable du
programme. Ces animateurs ont confié que c'est au cours de la formation
des formateurs qu'on leur apprend à exploiter les documents. Ils ont mis
un accent sur l'importance de l'alphabétisation des femmes comme
étant des actrices clé du processus de développement. Pour
ce qui concerne les préoccupations sanitaires des femmes, aucun
animateur ne l'a exprimé en terme d'objectifs dans les programmes
développés.
· Au niveau de l'ONG RACINES
Dans cette structure, nous avons eu accès à un
seul document intitulé ``Manuel de formation de santé des femmes
leaders''. Dans ce document, les objectifs sont clairement formulés et
orientés vers la question de la santé communautaire des femmes
vivant en milieu urbain (Cotonou).
Les résultats issus de l'entretien avec le responsable
de programme sont les mêmes que ce qui est consigné dans le manuel
en mettant un accent sur le choix des femmes comme cibles de ce programme.
Quant aux animateurs du programme, ils sont allés
au-delà en ajoutant que la formation permet d'accroître la
connaissance des femmes sur les priorités de santé de l'OMS et
les outiller pour les questions de santé communautaire. Enfin, le milieu
de vie des bénéficiaires qui est la ville (Cotonou), n'a aucune
place dans la formulation des objectifs.
Nous illustrons dans les tableaux qui suivent l'existence et
la connaissance des objectifs par les responsables et les animateurs.
Tableau N°2 : L'existence des objectifs dans les
cinq (05) documents consultés
|
Existence des objectifs dans les documents
|
Nombre de documents
|
|
OUI
|
01
|
|
NON
|
04
|
Nous remarquons qu'il n'y a qu'un seul document qui contient
les objectifs clairement définis.
Tableau N°3 : Connaissance des objectifs par les
deux responsables et les cinq animateurs
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Objectifs connus
|
Nombre des animateurs
|
|
OUI
|
04
|
|
NON
|
00
|
Le constat est que tous les animateurs connaissent bien les
objectifs et l'expriment dans la mise en oeuvre du programme.
Tableau N°4 : Synthèse sur l'existence des
objectifs dans les documents ou sa connaissance par les responsables et
animateurs
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Sources
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Nombre
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Documents (n= 5)
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01
|
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Responsables (n= 2)
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02
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Animateurs (n= 4)
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04
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Total (n= 11)
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07
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