II.4.2. Techniques de collecte des données
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Pour la collecte des données nous avons utilisé des
entretiens, l'observation directe et la recherche documentaire.
L'entretien a consisté pour nous à
réaliser une interview à partir d'un guide d'entretien que nous
avons administré. Toutefois les répondants sont restés
libres de leurs réponses. Nous avons choisi cette technique parce
qu'elle permet d'être en contact direct avec les personnes ressources.
Elle est mieux adaptée à nos enquêtés en
majorité analphabètes. Elle donne l'opportunité de
repréciser les questions et de se faire comprendre mieux. (Confer guides
d'entretien en annexe).
En considération des catégories de personnes
ressources sollicitées, il a été prévu cinq (05)
guides d'entretien. Les entretiens ont porté sur les aspects suivants
:
> avec les maîtres coraniques, l'identification du
foyer, les aspects pédagogiques, administratifs, la question de la
mendicité, les conditions de recrutement et d'études, la
discipline, la loi sur l'obligation scolaire et les difficultés
affrontées au quotidien ;
> avec les parents, les motivations par rapport au choix
éducatif, l'apport financier ou matériel, la mendicité,
leur appréciation de l'école coranique et la loi sur l'obligation
scolaire ;
> avec les enfants talibé, l'adresse des parents,
les matières étudiées, le temps d'apprentissage, les
punitions, les activités parallèles, leurs entretiens et leur
métier de rêve ;
> avec les services techniques, le statut et le type
d'écoles, la prise en compte des écoles coraniques, le droit
à l'éducation des enfants talibés et les stratégies
d'intégration des talibés au système éducatif ;
> avec l'Imam et le président de la
communauté musulmane, leur rapport avec les écoles coraniques,
l'enseignement dispensé, leur regard sur la mendicité, les
châtiments corporels, la loi sur l'obligation scolaire, leur
appréciation de l'éducation dans les foyers coraniques et leurs
suggestions pour une bonne scolarité des talibés.
Pour l'observation directe, nous nous sommes servi d'une grille
que nous avons remplie. Dans le cas présent, l'observation n'a pas
porté sur les comportements des
personnes ; mais plutôt, elle a consisté en la
description du cadre physique dans lequel l'enseignement/apprentissage et
l'hébergement des enfants talibés s'effectuent. Les informations
obtenues sont celles que nous avons recueillies dans les foyers coraniques sans
avoir eu véritablement besoin du concours des enquêtés.
La grille d'observation nous a permis de relever certains
détails se rapportant au matériel didactique, aux locaux,
à la propreté, à l'hygiene et à l'assainissement du
cadre de vie des écoles coraniques. (Confer grille d'observation en
annexe).
La recherche documentaire nous a conduit à visiter des
bibliothèques et centres de lecture à Koudougou et à
Dédougou. Nous avons pu parcourir et exploiter à cet effet des
mémoires, des ouvrages généraux et visiter certains
sites.
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