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Problématique de la politique de formation professionnelle du personnel de l'ICCN. Cas du PNVI, de 2005 à 2008( Télécharger le fichier original )par Bonny MASUDI MUSEZE Université de Goma - Licence en gestion des ressources humaines 2007 |
3.3. DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DU PERSONNEL DU PNViDans la présente section, nous présentons et analysons les données relatives à la formation professionnelle du personnel de l'ICCN/PNVi. C'est dans cette partie que nous tentons de vérifier nos hypothèses et par conséquent le point le plus important de notre travail. Il est vrai que la formation du personnel doit être profitable à la fois à l'organisation et à ses agents. Elle doit améliorer les performances et la productivité du personnel pour permettre à l'organisation d'atteindre ses objectifs. Le rôle de la formation est aussi de contribuer à instaurer, au sein de l'organisation, une culture positive, fondée sur des valeurs qui donnent aux agents la possibilité d'exploiter pleinement leurs capacités et de participer de manière optimale à la mission qui leur a été confiée24(*). L'ICCN qui a pour mission d'assurer la protection de la faune et de la flore dans les aires protégées, favoriser la recherche et le tourisme dans ces milieux ainsi que gérer les stations de capture et domestication ne pourra pas le faire au hasard sans que son personnel n'aie pas de formation considérable afin d'améliorer sa performance. 3.3.1. Intérêt de la mise en oeuvre d'une politique de formationLa formation professionnelle a pour intérêt de donner aux agents de l'ICCN/PNVi une connaissance approfondie des concepts scientifiques, et leur permettre d'apprendre à raisonner d'un point de vue théorique et pratique en mieux s'adapter à toutes les circonstances de la vie professionnelle sur la protection du PNVi. Tableau N° 5 : Point de vue des enquêtés sur l'intérêt d'une mise en oeuvre d'une politique de formation
Source : Nos enquêtes
Grapique n°2 Commentaire L'enquête montre par ailleurs que 148 agents soit 89,70% disent être intéressés par la possibilité de suivre un module sur la mise en oeuvre d'une pratique de formation. Les responsables qui ne travaillent pas à la mise en place d'une politique de formation, l'expliquent généralement par un manque de temps et/ou une insuffisance de moyens financiers de l'ICCN. D'autres responsables ont cité comme causes de n'être pas intéressés par l'absence d'une politique de formation : l'héritage du passé, d'une période de crise ou un manque de méthode, de disponibilité ou encore d'autonomie par rapport à une direction extérieure (partenaires) de l'ICCN. Certains responsables n'ont toutefois pas de regret. Les uns estiment que, il faut seulement répondre pragmatiquement aux besoins lorsqu'ils se présentent. La formation n'est pas une préoccupation tant qu'il n'y a pas de problème. Les autres responsables et agents exécutants saisissent simplement les opportunités de formation. Certains responsables laissent toute liberté aux agents exécutants sans même s'intéresser ou accompagner leurs choix, estimant qu'il importe que la démarche vienne de l'agent ou du partenaire organisateur et que de toute manière, la formation est toujours positive. D'autres estiment au contraire qu'il faut ou qu'il faudrait pouvoir conseiller les agents dans leurs choix, et de proposer un accompagnement par un conseiller externe à la formation. L'obligation de se former ou de suivre telle ou telle formation, est souvent considérée comme contre-productive, tandis que certains responsables, au contraire, rendent obligatoires une partie des formations, défendant parfois la nécessité d'une formation de base pour tous les formateurs. * 24 www.wcd.coe, Politique de formation du personnel, Document de politique générale, 2004-2006 |
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