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Environnement psychosocial et attitudes vis-à -vis de la langue maternelle : le cas des adolescents "balengs " de la ville de Yaoundé

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par Heritt Bertran NEMBOT TATIO
Université de Yaoundé I - Maà®trise 2007
  

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5.2. SUGGESTIONS

D'abord aux parents, nous leur recommandons d'assurer la transmission de la langue maternelle à leurs enfants. Ceci, en l'utilisant comme principale langue de communication au sein de la famille. Étant donné qu'ils sont plus confrontés aux langues secondes qu'à leur langue maternelle une fois qu'ils se retrouvent hors du cadre familial.

Aussi, serait-il bénéfique que les parents permettent à leurs enfants de passer régulièrement les vacances au village en compagnie des grands-parents, cadre idéal, où la langue maternelle ne rencontre pas de rival.

La communauté baleng dans le but de permettre l'émergence et la survie de sa langue devrait faire une bonne promotion de celle-ci. Elle doit dans ce sens mettre sur pied un nombre suffisant d'institutions culturelles comme des lieux d'enseignement de la langue, des émissions radiodiffusées ou télévisées, des organisations culturelles, afin de rendre possible les contacts linguistiques et, par conséquent, l'utilisation de la langue baleng comme véhicule de la culture de ce groupe.

Par ailleurs, nous voulons à travers cette recherche encourager les pouvoirs publics qui envisagent mettre sur pied une politique linguistique qui prend en compte les langues locales des populations. Une politique d'enseignement des langues locales doit donc s'intégrer dans un projet destiné à faire des langues locales de véritables outils de développement économique et culturel permettant à leurs détenteurs de participer effectivement à la construction nationale. Afin que la future politique linguistique du Cameroun soit couronnée de succès, elle doit être soutenue par l'aménagement d'un cadre de promotion sociale dans les langues camerounaises. Et, une campagne nationale de sensibilisation organisée et financée par le gouvernement devra ensuite expliquer aux populations les nouvelles fonctions sociolinguistiques confiées à leurs langues maternelles dans l'optique de l'amélioration de leurs conditions de vie.

Parallèlement, nous encourageons le centre ANACLAC qui, avec le Département de Linguistique de L'Université de Yaoundé I, a pris de l'initiative relative à l'élaboration des programmes d'enseignement de quelques langues camerounaises dans les écoles primaires. De même, nous encourageons le MINEDUB qui envisage d'intégrer ces langues dans les programmes scolaires officielles. Ceci avec déjà la création des inspections pédagogiques provinciales des langues nationales, la formation et le recyclage des enseignants dans ce domaine.

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"I don't believe we shall ever have a good money again before we take the thing out of the hand of governments. We can't take it violently, out of the hands of governments, all we can do is by some sly roundabout way introduce something that they can't stop ..."   Friedrich Hayek (1899-1992) en 1984