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Alphabétisation fonctionnelle et développement de l'agriculture: cas de la filière cotonnière togolaise à  Agbonou ( préfecture d'Ogou )

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par Yao Koutremon
Ecole nationale de formation sociale - En vue de l'obtention du diplôme d'état de cadre supérieur de développement social 2013
  

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Titre 2 : Enquête de terrain

Pour vérifier nos hypothèses, il nous est indispensable de confronter nos variables sur un champ social. Nous avons à cet effet identifié un groupe de personnes qui constitue notre population cible.

2.1- Population cible

La présente étude a pour contexte restreint de recherche le quartier d'Agbonou. L'enquête a lieu dans les Groupements de Producteurs de Coton (GPC).

2.2- Paysage des enquêtés/Echantillonnage

Dans le cadre de cette recherche, les producteurs alphabétisés des GPC d'Agbonou constituent notre principale cible. Pour étudier les cibles, nous ne pourrons pas prélever des informations sur l'ensemble des unités statistiques qui constituent la population cible. Comme le souligna Johnson (2000), « il n'est pas nécessaire de manger le boeuf entier pour savoir qu'il est coriace ».23 Etant donné que notre population cible principale présente des variabilités homogènes, nous avons choisi les 25% de la population de référence (510 néo-alphabètes). Au total, nous aurons 128 néo-alphabètes (prévision) répondant à nos questions pour l'ensemble du travail. Pour déterminer la taille de l'échantillon, les éléments suivants ont été pris en considération : être néo-alphabète, faire partie d'un GPC24 d'Agbonou et avoir suivi la formation entre 2000 et 2005.

Du fait que les programmes d'alphabétisation impliquent également des acteurs tels que les alphabétiseurs ou volontaires et les chargés de programme qui sont les responsables de la filière cotonnière togolaise, ces derniers constituent du

23 Johnson S., cité par Amenya, E.I.N., 2005 ; Evaluation des programmes d'alphabétisation destinés aux auditrices duTogo. Cas des centres alpha de Lomé Commune, CUSE, mémoire de DEA, Dakar.

24 Liste complète des GPC de la recherche : Akakayi, Otchanani, Kelekpe- niare, Kelekpe-ngberi,

Lassegnon, Kpakpo, Kotadjou, Agbodrafo, Okougnowou, Ntchoni, Foukote, Bocco, Adougbela.

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point de vue de leur implication, la cible secondaire. Ils sont associés à la recherche afin que nous ayons une vue plus complète du contexte.

2.3- Outils de collecte et leurs supports

L'objectif de chaque enquête est de recueillir des informations. Dans le cadre de cette étude, nous avons essentiellement opté pour le questionnaire, l'entretien et la recherche documentaire comme outils de collecte.

2.3.1- Le questionnaire

Pour recueillir les données nécessaires à la vérification de notre hypothèse générale, nous avons utilisé un questionnaire. Ce dernier a été conçu et aménagé suivant la principale cible de notre étude. Globalement, notre questionnaire comporte les sections suivantes : Identité de l'enquêté, Programme d'alphabétisation, Production et le rendement du coton, Amélioration du niveau de vie et une dernière section qui renseigne sur les perspectives de l'alphabétisation.

Le questionnaire type est mixte. Il y a des questions fermées, des questions semi-ouvertes, et des questions ouvertes. Des questions présentant les informations sur une échelle d'attitude ont été introduites.

En général il existe deux (2) modalités d'administration du questionnaire : l'administration directe où le sujet remplit seul le questionnaire et l'administration indirecte où l'enquêteur consigne les réponses du sujet interrogé. Nous avons retenu l'administration indirecte du questionnaire.

Pour consolider les informations recueillies à travers le questionnaire, nous avons opté pour une autre méthode de collecte d'information qu'est l'entretien.

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