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Conception et réalisation d'un didacticiel de chimie appliquée pour une pédagogie centrée sur l'apprenant.

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par Jean-Pierre IKOLONGO BEFEMBO LOMBOTO
Université Pédagogique Nationale - Docteur en Sciences 2012
  

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III.3 ECHANTILLONNAGE

L'échantillonnage utilisé tient compte du découpage administratif de la ville de Kinshasa en provinces éducationnelles. Les écoles de notre échantillon ont été tirées à Kinshasa-ouest de façon indépendante et proportionnelle à la taille de chaque Sous-Division qui la constitue. En considérant chaque Sous-Division comme une strate avec le nombre d'écoles qu'elle renferme, nous avons adopté un échantillonnage stratifié pondéré dont nous décrivons la mise en oeuvre.

En effet, la province éducationnelle Kinshasa-Ouest regorge quatre Sous-Divisions avec un total de 221 écoles secondaires qui organisent les humanités bio-chimie dont 161 ont le niveau de 6e année : la Sous-Division de Selembao compte 19 écoles, la Sous-Division de Mont-Ngafula 32, la Sous-Division de Bandalungwa 33 et la Sous-Division de Ngaliema 77. Etant donné que les quatre Sous-Division n'ont pas la même taille, nous devons recourir à la règle des proportionnalités. Ce qui a conduit à la répartition suivante en supposant une taille de 10 écoles :

- la Sous-Division de Selembao : 1 école

- la Sous-Division de Mont-Ngafula : 2 écoles - la Sous-Division de Bandalungwa : 2 écoles

- la Sous-Division de Ngaliema : 5 écoles

- 72 -

Pour répondre au critère de la taille de l'échantillon fixée à 30 écoles, ces coefficients ont été triplés ; ce qui a conduit aux résultats ci-après :

- la Sous-Division de Selembao : 3 écoles
- la Sous-Division de Mont-Ngafula : 6 écoles - la Sous-Division de Bandalungwa : 6 écoles

- la Sous-Division de Ngaliema : 15 écoles

Au sein de chaque Sous-Division, on retrouve une inégalité d'effectif des écoles d'après leur réseau. En tenant compte du critère d'importance, nous obtenons la répartition ci-après :

- la Sous-Division de Selembao : 1 école officielle, 1 école privée et 1 école conventionnée ;

- la Sous-Division de Mont-Ngafula : 1 école officielle, 4 écoles privées et 1 école conventionnée ;

- la Sous-Division de Bandalungwa : 1 école officielle, 4 écoles privées et 1 école conventionnée ;

- la Sous-Division de Ngaliema : 3 écoles officielles, 9 écoles privées et 3é écoles conventionnées.

Avec la méthode de tirage au sort, nous avons obtenu un échantillon de 30 écoles d'où nous avons tiré 30 classes qui représentent un effectif total de 563 élèves. Pour faire partie de cet échantillon, les écoles devraient remplir les critères suivants :

- appartenir à une des quatre Sous-divisons de la province éducationnelle Kinshasa-Ouest ;

- avoir le niveau de 6e année ;

Ainsi, tout établissement scolaire ne remplissant pas l'une de ces conditions était exclu d'office de notre échantillon expérimental.

- 73 -

Tableau III.1 : Taille et couverture de l'échantillon

Sous-Division

Ecole

Réseau

Effectif des élèves

Selembao

Institut de Selembao

NC

32

C.S. Kingu

PA

15

Collège Marcello Zago

PA

06

Mont-Ngafula

Institut Mbudi

PA

27

Collège Zamenga

PA

15

Collège Mater Dei

CC

38

CS Tumba

PA

10

CS Noki

PA

08

CS Meriba

PA

12

Bandalungwa

Institut Ango-Ango

NC

27

CS Bimanzak

PA

06

CS Les Bambins

PA

04

CS La Charité

PA

02

CS Furah

PA

03

Collège St Michel

CC

26

Ngaliema

Institut de Badiadingi

NC

29

Institut de Djelo Binza

NC

36

Institut de Ngaliema

NC

45

CS la Borne

PA

15

CS Aurore

PA

06

CS Carillon Rénové

PA

12

CS Bérée

PA

06

CS Ku Ntwala

PA

09

CS Mafema

PA

12

CS Bopetoli

CC

24

CS Mafuta

PA

35

CS Safi

PA

06

Institut Bobokoli

CC

45

Institut St Mukasa

CC

28

Institut St Edouard

CC

24

TOTAL

563

Source: Tableau élaboré à partir des données recueillies à l'Inspection Générale de l'EPSP.

Légende : N.C : non conventionnée

C.C : conventionnée catholique P.A : privée agréée

Les 30 écoles de notre échantillon expérimental ont été ensuite divisées en deux : 15 écoles pour le groupe témoin et 15 autres pour le groupe expérimental (cfr. Tableau III.2.). Ce tirage s'est effectué au hasard toujours selon la même technique ; cependant pour qu'une école soit retenue dans le groupe expérimental, elle devrait impérativement remplir les critères d'inclusion suivants :

- disposer des ordinateurs dans une salle appropriée (5 ou plus) ;

- 74 -

- le cours d'informatique est inscrit comme matière à l'école et se donne depuis la 1ère année secondaire comme l'exige le programme ;

- les élèves ont la pratique de l'informatique à l'école ;

Pour en assurer l'effectivité, nous avons effectué une descente sur terrain ou passé un appel téléphonique au chef d'établissement. Ce qui nous a permis d'aboutir au tableau III.2.

Dans le souci de faciliter le traitement des données, et de garantir l'anonymat, nous avons codifié chaque classe selon son appartenance à un groupe. Ainsi par exemple, la classe numéro 1 du groupe témoin aura le code Clt1 et celle du groupe expérimental le code Cle1.

- 75 -

Tableau III.2 : Echantillon expérimental

Code

Groupe témoin

Effectif

Code

Groupe expérimental

Effectif

Cltl1

Inst. de Selembao

32

Cle1

CS Kingu

15

Ctl2

Inst. Mbudi

27

Cle2

Col. Marcello Zago

06

Clt3

Col. Zamenga

15

Cle3

Col. Mater Dei

38

Ctl4

CS Tumba

10

Cle4

CS Noki

08

Ctl5

Inst. Ango-Ango

27

Cle5

CS Meriba

12

Clt6

CS Bimanzak

06

Cle6

CS La Charité

02

Clt7

CS Les Bambins

04

Cle7

CS Furah

03

Ctl8

Inst. de Badiadingi

29

Cle8

Col. St Michel

26

Clt9

Inst. de Ngaliema

45

Cle9

Inst. Djelo Binza

36

Clt10

CS Aurore

06

Cle10

CS La Borne

15

Clt11

CS Carillon Rénové

12

Cle11

CS Bérée

06

Clt12

CS Mafema

12

Cle12

CS Ku Ntwala

09

Clt13

CS Bilingue Safi

06

Cle13

CS Bopetoli

24

Clt14

Inst. St. Mukasa

28

Cle14

Inst. Bobokoli

45

Clt15

CS Mafuta

35

Cle15

Inst. St Edouard

24

TOTAL

294

TOTAL

269

Légende :

Clt : Classe témoin

Cle : Classe expérimentale CS : Complexe scolaire Inst. : Institut

Le tableau ci-dessous reprend les variables indépendantes (VI) et les variables dépendantes (VD) de chaque hypothèse, assortie de ses indicateurs.

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"I don't believe we shall ever have a good money again before we take the thing out of the hand of governments. We can't take it violently, out of the hands of governments, all we can do is by some sly roundabout way introduce something that they can't stop ..."   Friedrich Hayek (1899-1992) en 1984