II.3) Accompagner les jeunes dans
la recherche d'emploi.
Très souvent, les jeunes, y compris ceux de
l'enseignement supérieur, manquent d'informations et de conseils pour
mieux s'orienter sur le marché du travail et surmonter les
difficultés liées aux manques d'expériences et de
relations. Il s'agira pour facilité l'employabilité des jeunes
d'agir de manière adaptée et individualisée. La situation
des jeunes sortant de l'enseignement supérieur est très
hétérogène, notamment au regard du caractère plus
ou moins opérationnel de leur diplôme sur le marché du
travail. Pour permettre aux jeunes de disposer des moyens adaptés
à la recherche d'emploi et de s'inscrire dans une démarche
constructive d'insertion professionnelle, il apparaît indispensable de
mettre en place un accompagnement individualisé. A cet égard,
l'individualisation semble fondamentale en apportant une réponse plus
adaptée au profil du jeune et un suivi plus attentif de son parcours.
Par ailleurs, le développement de l'organisation
d'ateliers d'accompagnement des jeunes dans la recherche d'emploi est
impérieux. Face à un marché du travail de plus en plus
complexe et de plus en plus tendu, la recherche d'emploi ne s'improvise pas et
s'organise selon des modalités et des techniques précises
auxquelles les jeunes se doivent d'être préparés et
formés. Or, les cursus de formation et les diplômes obtenus ne
répondent pas, en l'état actuel des enseignements
dispensés, à cette exigence de manière satisfaisante, en
raison de l'absence trop fréquente de prise en compte de cette dimension
au sein des établissements d'enseignement (comme vue dans la
première partie), à laquelle il convient de remédier.
Un nombre croissant d'acteurs du domaine public de l'emploi,
mais aussi d'opérateurs privés, mettent en place des ateliers
d'accompagnement dans la recherche d'emploi, que ce soit en termes
d'organisation de la recherche d'emploi (construction d'un curriculum vitae,
rédaction des lettres de candidature, préparation à
l'entretien d'embauche), ou pour l'élaboration d'un projet
professionnel...
Il apparaît nécessaire que ces ateliers soient
davantage développés, ouverts aux jeunes issus de l'enseignement
supérieur et que plus généralement ils leur soient
spontanément proposés.
Les jeunes sont confrontés à des choix
difficiles concernant les études à entreprendre ou la
carrière à embrasser. L'information sur l'offre et la demande de
compétences les aiderait à prendre des décisions en ce qui
concerne leur passage des études secondaires aux études
supérieures, à la formation ou à la vie active et à
tirer parti des perspectives du marché du travail émergent.
Toutefois, dans de nombreux pays, les jeunes rencontrent des difficultés
à trouver l'information dont ils ont besoin. Des études
menées dans quelques pays indiquent malheureusement que la plupart des
informations auxquelles ils peuvent accéder ne sont pas très
utiles. Un type d'information qui fait habituellement défaut se rapporte
aux passerelles entre l'éducation et les perspectives du marché
du travail. Il convient de combler ce fossé par la mise au point de
meilleurs systèmes d'information sur le marché du travail et la
transmission de l'information aux jeunes par le biais de documents
écrits, de conseils pédagogiques, d'ateliers sur les
carrières et par internet.
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