4 3-3 Suivi psycho social des apprenants
La prise en charge psycho sociale des apprenants a
été assurée par les R/CePEC. En effet les CePEC de notre
cadre d'étude sont logés dans les CPS de Gbégamey et
Calavi. Ces CePEC sont dirigés par un responsable Assistant social ou
Psychologue. Le responsable du CePEC organise périodiquement à
l'endroit des apprenants des séances d'animations et d'informations sur
les compétences de vie courante et les
droits de l'enfant. Le responsable CePEC reçoit et
tient également des
rencontres avec les adultes impliqués ou
ayant un rôle important à jouer dans la prise en charge des
enfants en difficultés. Ces rencontres servent à identifier et
résoudre les problèmes existants entre les apprenants en
situation difficile et leurs ainés. Ces responsables sont aussi suivis
par le comité local de suivi qui définit des stratégies
pour un bon suivi des apprenants.
Ainsi CePEC, comité local de suivi et Responsable CPS
s'attèlent pour une meilleure prise en charge psycho sociale des
apprenants. Il faut souligner que le suivi psycho social des apprenants dans ce
système est très déterminant dans la survie du
système. En effet « il s'agit souvent des enfants et adolescents
qui ne sont pas toujours dociles, qui ont déjà pris gout à
un certain libertinage » (selon les animateurs d'EAA) qu'il faut donc
rééduquer au respect de son prochain, de la chose d'autrui. Mais
pour réussir ce suivi il faut sans doute mettre au service de ces
apprenants un certain professionnalisme, sans quoi le système sera
confronté à l'absentéisme et aux abandons, maux qui minent
le système éducatif formel. Donc le système
éducatif alternatif gagnerait à accorder importance au suivi
psycho social des apprenants.
Mémoire de fin de formation à l'Ecole
Supérieure des Assistants Sociaux
Réalisé et soutenu par AKPONDEHOU K. Fiacre
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EDUCATION ALTERNATIVE ACCELEREE : REALITES ET PERSPECTIVES
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