II.2.2-Résultat :
a) Modes d'appréciation du degré
d'hygiène environnementale au niveau de l'UV 06
Le traitement de cette première préoccupation,
à savoir le rapport social aux questions d'hygiène, fait
ressortir (Fig.14) que plus de 40 % des habitants, remettent
en cause les conditions générales de gestion de l'environnement
extérieur, mettant en péril la santé
générale des riverains, introduisant ainsi, les
préoccupations de santé publique.
24%
46%
30%
Pollution visuelle
Risque de maladie
Présence d'animaux et d'insecte
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Source : Enquête sur terrain
31/05/2013
Fig.14.-: constat sur le mode d'appréciation du
degré d'hygiène
La deuxième catégorie des préoccupations,
de l'ordre de 30%, se reportent aux conséquences des pratiques sociales
et de leurs rapports à l'espace extérieur. En effet, la pollution
visuelle, est le reflet même du degré de conscientisation des
usagers et de l'intérêt porté à l'environnement
habité. La dernière catégorie de l'ordre approximatif de
25%, sur la présence infortune des animaux en milieux urbains, met en
évidence les contradictions des habitants, quant aux enjeux de
l'éco-gestion de l'espace habité.
b) Utilité de l'espace vert :
Selon l'enquête effectuée sur le terrain, les
espaces verts sont inexistants... Il y a seulement les habitants des R.D.C.,
surtout par un esprit d'appropriation de l'espace par mesure de renforcement de
leurs sécurités, qui ont fait des clôtures et
implantés des arbres.
c) Importance des aires de jeux :
Enfants :
> il ya seulement un aire de jeux au centre commercial du
Ritadj à proximité de l'aire d'étude et absence totale
à proximité des bâtiments.
37
> Les enfants âgés environ de 3ans jouent dans
les halls et les escaliers et ceux de 7 à 12 ans jouent à
proximité des bâtiments.
Adolescents :
> On dénombre des cybers cafés, baby foot,
mais pas d'espaces culturels ni des équipements de sport, de
récréation, à proximité.
Adultes :
> Il n'existe que seulement une aire de jeux au niveau a
U.V 07 destiné pour jouer aux boules les vendredis
d) les améliorations à apporter
à la condition d'hygiène :
> Renforcer le travail de proximité des
associations du quartier ;
> Structurer le travail de contrôle technique des
différents directions et structures de contrôle de
l'environnement, à commencer par la sensibilisation de l'opinion
publique de proximité pour ensuite pénaliser les
différents acteurs, responsable du manque d'hygiène
extérieur aux espaces bâtis ;
> Implanté les bacs des poubelles pour le tri et le
recyclage ;
> Plaider pour une compagne d'une façade publique
homogène. Les travaux de réhabilitation urbaine, doivent
être confiés à des agences et bureaux d'études
spécialisées qui auront pour mission de proposer le montage
d'opérations urbaines, en concertation avec les riverains et de leurs
participations directes dans le bon déroulement des opérations en
question.
e) Participation citoyenne à travers diverses
actions de promotion de l'environnement habité:
Ce traitement est fait pour connaitre le rapport de la
question de participation des citoyens pour les diverses actions de promotions
de l'environnement qui présente plus de 95% ils veulent participer pour
améliorer le cadre de vie (figure 15)
4%
96%
qui veut participer qui ne veut pas participer
38
Source : Enquête sur terrain
31/05/2013
Fig.15.- : constat sur le taux de Participation
citoyenne
f) Les problèmes d'hygiène, espace vert,
aire de jeux
Dans l'appréciation de l'espace vécu de
l'environnement immédiat, les riverains estiment que :
> Les ordures non gérés sont le
résultat des comportements de commerçants riverains, qui occupent
le premier palier du cadre bâti ;
> la gestion de la question d'hygiène est le
résultat d'une étroite collaboration des
habitants et des agents qui s'occupent de la collecte des ordures
;
> le déficit en espaces et supports d'entretien des
espaces extérieurs.
g) Espace vert :
> Absence des espaces verts
> il n'ya pas de moyen pour l'implantations des arbres et
absence des gestions
k) Aire de jeux :
> Manque totale des aires de jeux
> les enfants âgés de 3 ans jouent dans les
espaces en communs des bâtiments; entrainant une cacophonie qui
gêne le minimum exigé dans l'habitation collective ;
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> ceux âgés de 7 à 12 ans jouent dans
les parkings des bâtiments, mettant en péril leurs vies, et pour
cause essentielle, le nombre croissant des accidents de voitures ;
> le déficit remarqué en support de jeux
extérieurs pour les jeunes, laissent trop souvent présager des
comportements, pour le moins jugés blizzard, les grosses pierres, tribut
des chantiers non finis, servent de bancs publics !
> les adultes attendent patiemment les vendredis, et ce
afin d'assouvir leurs passions de jeu de boules.
h) Le tri des déchets :
Le graphe de la figure 16, démontre que plus de 95 %
d'habitants ne connaissent pas cette opération.
98%
2%
Oui je connais le tri des déchets
non je ne le connais pas le tri des déchets
Source : Enquête sur terrain
31/05/2013
Fig.16.- : Connaissance du tri des
déchets
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RESULTAT D'ENTRETIEN A L'ECOLE :
a) Il ya une seule matière dans le programme «
étude de l'environnement » qui parle d'une manière
générale la relation entre l'homme et la nature (ex
définir le rôle de la végétation et comment la
protéger, mais c'est insuffisant (A.II.34) ;
b) Il faut créer une participation entre les
établissements et de ce sens il faut déterminer l'importance de
l'énergie, l'eau, comment gérer notre déchet comment
respecter notre environnement, ces petits gestes vont rendre
l'élève qui respect son environnement ;
c) Absence de l'éco-code dans établissement
scolaire
d) habitude de faire des journées de participation
comme la journée mondiale de l'arbre En réalité, on a un
exercice d'applications pour chaque élèves dans cette
matière de « étude de l'environnement » implanter un
arbuste dans la cour l'objectif de cette démarche c'est créer une
relation entre la végétation et élève (comment
faire l'entretien,
implantation ). Mais il ne suffit pas cet exercice
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