1.3. Les nuances existant entre rôle, tache,
statut et fonction
ROLE : vient du latin
médiéval, « rouleau » selon LE ROBERT (2006).
Etymologique c'était un rouleau sur lequel on écrivait des actes.
Plus tard, il est devenu « Partie d'un texte que doit dire ou jouer sur
scène un acteur, un personnage. Le mot rôle peut rtre vu dans le
sens d'une conduite sociale « Ensemble de normes et d'attentes qui
régissent les comportements d'un individu du fait de son statut social
ou de sa fonction dans un groupe ». (Blouin et Bergeron (1995).
Ainsi, l'aspect polysémique de ce mot accroît son usage par des
synonymes. L'influence d'une personne dans une affaire peut être
assimilée facilement à son « rôle » dans cette
affaire. Il est évident de confondre ou d'utiliser le mot «
fonction » au lieu de « rôle »
FONCTION : du latin, fonctio,
de fungi « accomplir » Ce mot peut être employé
pour une personne ou pour une chose. Son sens est multiple. La
définition qui nous intéresse est celle-ci. : « Ensemble
des propriétés actives concourant à un but. »
mais chez l'r~tre vivant.
STATUT : du latin, statuere, qui
signifie statuer. « Ensemble de textes qui règlent la situation
d'une personne ou d'un groupe. » Selon LE ROBERT (2006).
TACHE : Latin médiéval
: taxa, taxare, qui signifie taxer. Travail qui doit
être effectué dans un temps donné. Son synonyme peut
être mission, devoir. Le mot « tâche »
est pris dans le sens de ce qu'il faut faire.
Voici un petit exemple illustrant notre point de vue :
Statut : Professeur titulaire ou vacataire
Fonction : Professeur de Mathématiques
Rôle : Enseigner
Tâche : Géométrie /
Algèbre
En définissant ces termes, nous pouvons comprendre que
la notion d'accompagnement n'a aucune reconnaissance statutaire. (Enseignants
et administrateurs). Un tuteur est recruté pour le besoin d'un
dispositif d'enseignement à distance. Son statut est géré
de façon interne. Si au niveau juridique, il n'y pas d'avancée en
ce qui concerne la formation des tuteurs, cela monte considérablement du
point de vue de formation:
En 1998, G. PINEAU à crée le premier DESS
Fonction d'accompagnement à l'université de Tours,
aujourd'hui, cette formation est devenue un master17. AFPA
(Association de Formation Professionnelle des Adultes) a une offre à
ceux qui souhaitent emprunter cette voie : formation de tuteurs. Des
colloques, des articles et des ouvrages ont été publiés
sur ce sujet parmi les noms de ceux qui ont oeuvré, nous pouvons citer :
(Ardoino, 2000), (Paul, 2005), (Le Bouedec, Crest, Pasquier, Stahl, 2001),
(Clenet, 2001) et bien d'autres encore. Cette liste est loin
d'rtre exhaustive mais elle témoigne à la fois une
avancée au niveau de formation et une volonté de former les
tuteurs.
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