1.5 Justification de la recherche
On constate que ce n'est pas la littérature qui est
toujours courante mais ce sont les gens qui ne changent jamais qui regardent le
monde tel qu'il est et tel qu'il devrait être. Les personnages unimniens
nous montrent que la démodé de moeurs est facilement possible
dès que l'on prend connaissance de soi et se hisse contre un
étendard, contre l'incompétence qui est venue de toutes parts
d'Afrique ancienne en particulier. Cette émancipation de la jeunesse
nous impose la nécessité d'aller au-delà du monde des
préjugés qu'elle dit du vieillard africain qui est supposé
être incorruptible, sage, omniscient et irréfutable comme le
témoigne Camara Laye dans Le Regard du Roi (1954) et Etienne
Goyémidé dans Un Silence de la Foret (1984). Mais ces
attributs sont falsifiés par Unimna Angrey dans Les espoirs
perdus.
On observe dans Les espoirs perdus que les jeunes ne
se taisent plus, puis, ils marchent pour la revendication de leurs droits.
C'est l'oppression des jeunes, surtout les filles qui est condamnée.
Semblablement, cela se trouve chez les Français du 17e
siècle que leurs jeunes aussi vivent sous la volonté des parents
en l'occurrence, Cléante et Élise, les enfants d'Harpagon dans
l'Avare de Molière.
La démarche unimnienne a le mérite d'aller
à l'encontre de nos pratiques en Afrique où il est
presqu'impossible de voir les jeunes (Amerang 19 ans, Owong 24 ans et Apah 15
ans) se révolter contre la décision parentale. C'est un
tabou et il est inacceptable! En effet, Unimna a mis en scène les
jeunes personnages courageux qui sont solidaires contre leurs
aînés (Pa Abua 52 ans et Ma Abua 45 ans et Mme Agabi 47 ans).
1.6 Délimitation de la recherche
Dans cette recherche, il s'agit de mettre les jeunes en
scène comme les objets de l'oppression, surtout les filles. Est-ce que
c'est eux seuls qui sont méprisés ? Où est-ce que
l'on laisse les veuves et les orphelins opprimés ? La recherche se
concentre sur les jeunes parce qu'ils sont l'avenir de la
société. Néanmoins, devons-nous nous focaliser sur notre
force plutôt que notre faiblesse ? La faiblesse peut aussi nous
coller les ailes de s'envoler.
1.7
Approche méthodologique
Dans cette étude, nous allons procéder par la
méthode hypothético-déductive c'est-à-dire, on
recueille les données à partir de la lecture méthodique
des littératures. Cette technique vise à recueillir des
informations non-dits en faisant une analyse interprétative ou
explicative du texte en question.
1.8 Problèmes rencontrés
Ayant appris cette langue étrangère chez nous
les anglophones, personne ne peut dire que c'était facile. Il nous faut
de la passion et du temps. Ces problèmes paraîtraient
insurmontables mais grâce aux études, le français fait
partie de nos vies aujourd'hui. Ce mémoire m'ouvre les yeux de voir mon
incapacité d'énoncer les expressions propres au domaine de la
recherche, le manque de vocabulaires propres aux autres domaines liés au
sujet de ce mémoire. Ces problèmes seront résolus en
travaillant avec mes conseillers du projet de recherche.
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