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La promotion du dialogue social et la réussite de l'oeuvre éducative dans les établissements secondaires

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par Stéphane BALO
Institut Supérieur de Management de Koudougou - Master en Management et Gestion des Ressources Humaines 2014
  

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III-4-2 La communication interne

La communication interne peut se définir dans un premier temps comme l'ensemble des actions de communication destinées aux salariés d'une entreprise ou d'une organisation. Utilisant des supports tels que le journal de l'entreprise, les panneaux d'affichages, les lettres au personnel ou les téléconférences, etc., la communication interne se conçoit aujourd'hui comme un instrument d'adhésion interne aux valeurs de l'entreprise et à sa philosophie, comme un

19 Patrice ROUSSEL est coordinateur de l'équipe de recherche au LIRHE, Laboratoire Interdisciplinaire de recherche sur les Ressources Humaines et l'Emploi, créé en 1995. Le LIRHE est composé de chercheurs en droit social et économie du travail de l'Université des sciences sociales de Toulouse, et de chercheurs en gestion des ressources humaines de l'Institut d'Administration des Entreprises de cette même université.

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instrument de construction d'une solidarité et d'une implication des salariés par rapport à leur employeur. Transmettre de l'information donc, ne suffit plus. La communication interne doit désormais susciter l'attachement des salariés à l'entreprise.

Le partage de l'information est devenu un signe de confiance que la direction fait parvenir aux salariés. Ce partage de l'information doit être considéré comme un signe de reconnaissance. Le responsable qui accepte de partager les résultats avec chaque salarié considère chacun d'entre eux comme compétent et digne de confiance.

C'est dire que la communication interne permet de développer un sentiment d'appartenance, de créer un esprit d'entreprise, d'entretenir un climat de confiance et d'estime, de permettre aux salariés de s'accomplir, de se développer dans leur travail. La communication interne favorise les échanges de connaissances, d'expérience pour faire partager, développer et accélérer les progrès. En décloisonnant les secteurs d'activités et en facilitant les transferts d'expériences, elles renforcent la cohérence et la réactivité des organisations. Les conseils d'enseignement dans les établissements secondaires doivent être vus sous cet angle de connaissances transférables.

En conclusion, le chef d'établissement doit développer la communication interne car celle-ci est devenue la condition même de la performance, elle est un élément central de tous les processus créateurs de valeurs. Il doit également assigner à la communication interne l'objectif de création de liens sociaux.

III-4-3 La gestion des conflits

La notion de conflit est inhérente à la vie quotidienne. Elle est présente en famille, comme en politique ou dans le monde du travail. Sa présence n'est cependant pas une fatalité dans la mesure où des mécanismes peuvent être mis en place soit pour sa résolution soit pour sa prévention. De nos jours, les conflits individuels dans le monde du travail ont pris le dessus sur ceux collectifs. Ils se traduisent par des pertes de temps ou de rentabilité de l'organisation. Pour DOLAN et al. (2007, p 201), « Peu importe son origine ou sa nature, le conflit est une réalité non négligeable du monde organisationnel et sa mystification demeure essentielle à la compréhension des comportements des dirigeants comme des travailleurs ».

Les causes du déclenchement d'un conflit sont multiples mais il naît habituellement par les relations entre les individus. L'augmentation de la charge de travail, l'interdépendance croissante

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entre les travailleurs et les pressions externes et diverses sont autant de conditions qui favorisent l'apparition d'un conflit. L'origine d'un conflit peut être aussi l'incompatibilité des objectifs ou celle des rôles et des attentes des uns et des autres dans l'accomplissement des missions dévolues à l'organisation. En fonction de sa source, le conflit peut prendre plusieurs formes et comporte aussi des conséquences possibles sur le comportement des groupes et des individus. De nos jours, les conflits dans le monde du travail sont une réalité inévitable et souvent bénéfique au développement de l'organisation. Pour SCHERMERHORN, HUNT et OSBORN (2002), cité par DOLAN et al (2007, p 219), « une entreprise où il n'y avait aucun ou trop de conflits serait probablement dans une situation périlleuse. A l'inverse, un niveau modéré de conflits est constructif pour l'organisation, en autant que ces derniers soient bien gérés ». Ce n'est pas le conflit en soi mais sa gestion qui peut avoir des conséquences destructives et les gestionnaires sont des acteurs clefs dans la résolution des difficultés relationnelles.

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"Je voudrais vivre pour étudier, non pas étudier pour vivre"   Francis Bacon