WOW !! MUCH LOVE ! SO WORLD PEACE !
Fond bitcoin pour l'amélioration du site: 1memzGeKS7CB3ECNkzSn2qHwxU6NZoJ8o
  Dogecoin (tips/pourboires): DCLoo9Dd4qECqpMLurdgGnaoqbftj16Nvp


Home | Publier un mémoire | Une page au hasard

 > 

L'epanouissement de l'enseignant et son engagement au travail: cas des enseignants de quelques etablissements de yaounde

( Télécharger le fichier original )
par Aline Florence NJI MFOUT
Université de Yaoundé I - Master en psychologie sociale 2010
  

précédent sommaire suivant

Bitcoin is a swarm of cyber hornets serving the goddess of wisdom, feeding on the fire of truth, exponentially growing ever smarter, faster, and stronger behind a wall of encrypted energy

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES

OUVRAGES

ABRIC, J.C., (2005). Méthode d'étude des représentations sociales. Ramonville Saint-Agne : Erès.

AKOUN, A., ANSART, P. (1999). Dictionnaire de sociologie. Paris: Robert/seuil.

ANADON, M. (199). L'enseignement en voie de professionnalisation. Québec : Presses Universitaire du Québec.

BACHELARD, G. (1980). La formation de l'esprit scientifique. Paris : librairie philosophique J. VRIN.

BARNI, J. (1992). La morale dans la politique. Paris : PUF.

BASS, M.M. (1965). Organizational psychology. Boston : Allyn & Bacon.

BAUVOIS, J.L., JOULE, R.V. (1981). Soumission et idéologies .Paris : PUF

BECQUET, V. (2005).  Quand les jeunes s'engagent. Paris: l'Harmattan.

BLOCH, H. (1997). Dictionnaire fondamental de la psychologie. Paris : Larousse.

BRILL, A. (1949). Basic principles of psychoanalysis. Garden city : Double day.

BRUNSWICK, Y., DANZIN, A. (1998). Naissance d'une civilisation. Le choc de la mondialisation. Montréal : VLB/Unesco.

CROZIER, M. (1981). L'acteur et le système et « sociologie des organisations ». Paris : seuil.

DEBOUROU, D. (2001). L'enseignant du bout du monde : cet inconnu. Paris, aide et action

DUBAR, C. (1996). La socialisation, construction des identités sociales et professionnelles. Paris : Armand Colin.

DURKHEIM, E. (1966). L'éducation morale. Paris : PUF.

EVOLA, R. (1992). Revue de la littérature sur le principe de l'émergence non publié

(1996). Introduction à la psychologie du choix professionnel. Yaoundé : PUC.

FESTINGER, L. (1956). Psychologie sociale. Paris : PUF.

(1957). Dissonance cognitive. Paris : PUF.

FISCHER, G. N. (1996) Les concepts fondamentaux de la psychologie sociale. Paris: PUF.

FRANCES, R. (1979). Motivation et efficience au travail. Mardaga

GERGEN, K. J. (1971). The concept of self. New York: Holt, Rinehart and Winston.

GIGLIONE, R., MATALON, B. (1985). Les enquêtes sociologiques. Paris: Armand Colin.

GINZBERG, E. (1951). Occupational choice: an approach t a general theory. New York: Columbia University Press.

GOHIER, C., ANADON M., BOUCHARD Y., CHARBONNEAU, B., CHEVRIER, C. (1997). Vers l'élaboration d'un modèle de l'identité professionnelle et de sa construction pour les maîtres en formation. In M. Tardif et H. Ziarko (dir.), Continuités et ruptures dans la formation des maîtres au Québec. Sainte-Foy: Presses de l'Université Laval.

GURIN, G.J., VEROFF, J., FELD, S. (1960). Americans view their mental health. New York: Basic books.

GRAWITZ, M. (2001). Méthodes en sciences sociales. Paris: Dalloz.

HARE, W. (1993). What makes a good teacher? London: The Althouse Press.

HASSENFORDER, J. (1972). L'innovation dans l'enseignement. Paris : Casterman.

HOLLAND, J. (1966). The psychology of vocational choice. Waltham: Blasdell.

JOULE, R.V., BEAUVOIS, J. L, (1987). Petit traité de manipulation à l'usage des honnêtes gens, Presses Universitaires de Grenoble.

KANUNGO, R. N. (1982b). Work alienation. New York : Praeger.

KIESLER, C.A. (1971). La psychologie de l'engagement. New York : Academic press.

LEVY-LEBOYER,  C. (2001) La motivation dans l'entreprise, modèle et stratégies. Paris : cedex.

LEWIN, K. (1959). Psychologie dynamique, les relations humaines. Paris : PUF.

MASLOW, A. (1972). Vers une psychologie de l'être. Paris : Librairie Arthème Fayard.

MEAD, G. (1963). L'esprit, le soi et la société. Paris : P U F.

MORRISON, D. (1975). Une psychologie de l'enseignement. Paris : Armand Colin.

MOSCOVICI, S. 1984). Psychologie sociale. Paris : PUF

MUCHIELLI, R. (1981). Les motivations. Paris : PUF

MVESSO, A. (1998). L'école malgré tout: les conditions d'une contribution de l'école à l'essor Africain. Yaoundé : PUY.

NAVILLE, (1945). Théorie de l'orientation professionnelle. Paris: Callimard.

NEVEU, P.P., THEVENET, M. (2002). L'implication au travail. Vuibert.

NKOUM, B. A. (2005). Initiation à la recherche : une nécessité professionnelle. Yaoundé : PUCAC.

QUIVY, R., CAMPENHOUT, L.V. (1995) Manuel de recherche sociale. Paris : Dunod.

RACINE, L., LEGAULT, G. A., BEGIN, L. (1991). Éthique et ingénierie. Montréal : McGraw-Hill.  

REUCHLIN, M. (1977). Psychologie. Paris : PUF.

ROE, A. (1957). The psychology of occupations. Paris: Willey.

SIEGRL, L. (1969). Industrial psychology. Homewood : Irwin.

SUPER (1964). La psychologie des intérêts. Paris : PUF.

(1969). Théorie du développement vocationnel : individu en situation et processus. Paris : Binop.

THEVENOT, L. (2006). L'action au pluriel : sociologie des régimes d'engagement. Paris :. La Découverte.

SILLAMY, N. (1989). Dictionnaire de psychologie sociale. Paris : PUF.

TAP, P. (1996). Identités collectives et changements sociaux. Toulouse : Privat.

TSAFAK, G. (1998). Ethique et déontologie de l'éducation. Yaoundé : PUA.

(2001). Comprendre les sciences de l'éducation. Yaoundé : L'harmattan.

REVUES, RAPPORTS ET DOCUMENTS DIVERS

ALLPORT, G.W. (1943). The psychology of participation in psychological review. Vol.52, pp 117-132.

BLAU, G.J. (1985). A multiple study investigation of the dimensionality of job involvement in journal of vocational behaviour. Vol.27, pp. 19-36.

CONSEIL SUPERIEUR DE L'EDUCATION. (1991). Rapport annuel 1990-1991) sur l'état des besoins de l'éducation. La profession enseignante, Vers un contrat social. Québec.

DUBIN, R. (1956) Industrial workers' words: a study of the central life interests of industrial workers in social problems. Vol.3 pp. 131-142.

ETATS GENERAUX DE L'EDUCATION (1995).

FRENCH, J., KAHN, R.A. (1962). A programmatic approach to studying the industrial environment and mental health in journal of social issues. Vol.18, pp. 1-47.

KANUNGO, R.N. (1982a). Measurement of job and work involvement in journal of applied psychology. Vol.67 pp. 341-349.

HARVEY, C. (1999). Les conseils d'établissement en période de rodage. Nouvelles CEQ, centrale de l'enseignement du Québec.

JOURNEE D'ETUDE (2009). Surveiller, éduquer et s'instruire dans l'enseignement secondaire : calenda

LAWLER, E.E., HALL, D.T. (1970). Relationship of job characteristics to job involvement, satisfaction, and intrinsic motivation in journal of applied psychology. Vol.54, pp. 305-312.

LODAHL, T.M., KEJNER, M. (1965). The definition and measurement of job involvement in journal of applied psychology. Vol.49. pp.24-33.

LOI n° 98/004 DU 14 AVRIL 1998 DE L'ORIENTATION DE L'EDUCATION AU CAMEROUN.

PERRENOUD, P. (1993). Formation initiale des maîtres et professionnalisation du métier. Revue des sciences de l'éducation, XIX (1), 59-76.

PERRON, M., LESSARD, C., BELANGER, P.W. (1993). La professionnalisation de l'enseignement et de la formation des enseignants: tout a-t-il été dit? Revue des sciences de l'éducation, XIX (1).

RAPPORT D'ETAT DU SYSTEME EDUCATIF CAMEROUNAIS (2006)

REVUE DES SCIENCES DE L'EDUCATION (2001).VOLUME 27, NUMERO 1.

SALEH, S.D., HOSEK, J. (1976). Job movement: concepts and measurements in Academy of management journal. Vol. 19, pp. 169-215.

TARDIF, M. (1993). Eléments pour une théorie de la pratique éducative : actions et savoir en éducation. In Gauthier, C., Mellouki, M. et Tardif, M. Le savoir des enseignants : que savent-ils ? (pp. 23-47). Montréal : les Editions Logiques.

VALLERAND, R.J. (1989). Vers une méthodologie de validation trans-culturelle de questionnaires psychologiques in psychologie canadienne. Vol 30 n°4, pp. 662-680.

WICKERT, F.R. (1951). Turnover and employee's feelings of ego involvement in the day-to-day operations of a company in personnel psychology. Vol.4, pp.185-197.

MEMOIRES ET THESES

AVANZINI, G. (1995) « l'évolution de la décision initiale d'enseigner dans le premier degré », thèse de 3° cycle en sciences de l'éducation.

DUCHESNE, C. (2004). Étude du processus d'engagement professionnel chez des enseignantes du primaire. Thèse de doctorat non publiée, Université du Québec en Outaouais.

NGA NDONGO V. (1999) « opinion camerounaise » Thèse de doctorat d'Etat en sociologie, Université de Paris X- Nanterre.

NJI MFOUT, A.F. (2007). Crise de l'emploi et choix professionnel enseignant : cas des élèves-professeurs de l'ENS de Yaoundé. Mémoire de maîtrise en psychologie sociale, Université de Yaoundé I.

précédent sommaire suivant






Bitcoin is a swarm of cyber hornets serving the goddess of wisdom, feeding on the fire of truth, exponentially growing ever smarter, faster, and stronger behind a wall of encrypted energy








"Là où il n'y a pas d'espoir, nous devons l'inventer"   Albert Camus