L'uniforme scolaire: facteur d'intégration sociale. Cas des établissements d'enseignement secondaire de la ville de Banfora.

CHAPITRE IV- SUGGESTIONS-DIFFICULTÉS- LIMITES DE L'ÉTUDE

Pour contribuer à l'acquisition et au port de l'uniforme dans le milieu scolaire, nous présentons à travers ce chapitre les suggestions des participants qui malgré leur caractère modeste, pourraient être d'un apport considérable si elles venaient à être prises en compte. Aussi, paraît-il opportun pour nous de proposer des solutions personnelles, de relever les difficultés rencontrées et les limites de l'étude.

IV.1. Des suggestions des enquêtés et propositions de solutions personnelles

IV.1.1. De la synthèse des suggestions faites par les enquêtés

Les enquêtés apprécient différemment le port de l'uniforme scolaire dans les établissements d'enseignement secondaire. Ils ont évidemment fait des suggestions tout aussi divergentes. Entre autres suggestions, nous avons retenu les principales qui se résument comme suit:

- choisir un uniforme unique pour tous les établissements d'enseignement secondaire public du pays. Pour eux, cela aurait pour avantage d'éviter à l'élève le changement de tenue chaque fois qu'il doit changer d'établissement,

- améliorer la qualité de l'uniforme;

- insister sur le modèle de couture de la tenue;

- appliquer rigoureusement les sanctions qui existent;

- sensibiliser les élèves sur les avantages liés au port de l'uniforme scolaire;

- subventionner la tenue;

- impliquer les élèves dans le choix du tissu;

- réduire le coût de l'uniforme;

- insérer les frais de l'uniforme dans la scolarité;

- faire des dons de tissus de tenues scolaires aux élèves indigents.

À l'endroit des élèves, les éducateurs, les enseignants, les parents et les censeurs proposent d'éviter de suivre la mode à l'école; d'entretenir régulièrement leur tenue; de respecter le modèle de tissu et de couture ainsi que le règlement intérieur, de considérer l'uniforme comme un outil de travail et d'être fiers de le porter car ayant beaucoup de vertus.

Aux parents, les éducateurs, les enseignants, les censeurs et les autorités éducatives, coutumières et religieuses suggèrent de s'impliquer dans l'achat (d'au moins deux tenues) et la couture de l'uniforme, de contrôler l'habillement des enfants avant qu'ils ne quittent la maison pour l'école, de veiller à l'entretien et à la propreté de leurs tenues, de s'approvisionner en tissu pendant les moments de « vaches grasses » et auprès des établissements, de ne pas attendre la rentrée des classes pour chercher à s'en procurer; d'avoir un regard sur le modèle de la tenue de leurs progénitures, de conseiller, de discuter avec leurs enfants sur le bien-fondé du port de l'uniforme, de payer à tempérament les frais scolaires pendant les vacances pour réduire les charges à la rentrée, de privilégier l'achat des tissus en coton.

À l'endroit des autorités en charge de l'éducation, les enquêtés proposent d'organiser les secteurs de vente et de couture sans faire de la surenchère, initier un concours pour primer les élèves les mieux vêtus par classe dans les établissements d'enseignement, fixer des sanctions précises pour ceux qui enfreignent au RI, rendre accessible et à coût social le tissu de la tenue, choisir des tissus adaptés au climat et à la bourse des parents et enfin, sensibiliser l'opinion nationale aux valeurs de la laïcité pour prévenir les excès. Par ailleurs, le DR^23(*)pense que vu la diversité des professions des membres des bureaux APE, ils pourraient s'organiser de concert avec les autorités en charge de l'éducation à subventionner les tissus et à les mettre à la disposition des établissements d'enseignement et des autres parents à coût social et en quantité suffisante.

À l'état, les autorités éducatives, religieuses et coutumières proposent d'adopter une politique visant à mettre les tissus des uniformes scolaire à la portée des parents d'élèves à coût raisonnable et à multiplier les recrutements d'éducateurs en nombre suffisant afin de juguler un tant soit peu les cas d'indiscipline liés au port de la tenue scolaire dans les établissements d'enseignement. Ces autorités proposent aussi à l'État, d'exonérer les tissus des différentes taxes, la réouverture d'une unité de production textile pour l'impression des tissus de l'uniforme, la nationalisation de la tenue scolaire et sa subvention

* ²³ DR : Directeur Régional