1.3 Les niveaux d'orientation scolaire
L'orientation scolaire s'opère en trois temps :
· en troisième, premier palier d'orientation :
les élèves sont amenés à choisir entre trois voies
: filière générale, technologique ou professionnelle;
· en seconde, pour ceux qui se sont orientés en
lycée général ou technologique, deuxième palier
d'orientation : les demandes de passage en première
générale (S, ES, L) ou en première technologique (STT,
STI, SMS, STL);
· en terminale, troisième palier d'orientation :
après leur bac, les élèves intègrent soit les
filières plus sélectives comme CPGE, IUT, STS, ou les
filières universitaires.
Dans cette partie nous allons présenter uniquement le
premier niveau (celui qui se fait en troisième) en utilisant la batterie
de tests d'aptitudes pour la classe de
3ème du MINESEC-CAMEROUN [3].
1.4. PROCESSUS D'ORIENTATION AU CAMEROUN CHAPITRE 1.
L'ORIENTATION SCOLAIRE
Mémoire de Master II en Informatique 7 c~NJAMEN M. ZELKIF
2020-2021
La fin de la troisième représente le premier
palier d'orientation et propose aux collégiens plusieurs choix : seconde
générale et technologique, seconde professionnelle ou
redoublement. Ils peuvent aussi poursuivre leur formation initiale en
apprentissage ou, s'ils ont atteint l'âge de fin de la
scolaritéobligatoire, interrompre définitivement leurs
études. Dans la carrière scolaire d'un élève, les
phases d'orientation de fin de troisième et de fin de seconde
constituent des moments essentiels. À la fin de troisième
l'élève doit choisir entre voie professionnelle et voie
générale. Les décisions d'orientation prises à
l'is-sue de ces deux classes préfigurent largement le bagage scolaire
avec lequel le jeune va terminer sa formation initiale et s'insérer sur
le marchédu travail.
1.4 Processus d'orientation au Cameroun
Le conseiller d'orientation est un professionnel de
l'éducation dont le rôle est d'assurer le suivi
psycho-pédagogique des élèves, d'informer les membres de
la communautéédu-cative sur les réalités du monde
scolaire, les possibilités de formation et leur débouchés
professionnels. À cet égard, il aide les élèves
à faire des choix scolaires et professionnels judicieux et
cohérents en tenant compte de leurs aptitudes, de leurs
intérêts, de leurs attitudes et des réalités du
monde du travail. Pour y parvenir, il fait usage d'un ensemble d'ou-tils, dont
la batterie de tests d'aptitudes pour la classe de 3e du MINESEC-CAMEROUN
[3].
Toujours dans selon MINESEC-CAMEROUN [3], lors des missions
de suivi, d'encadre-ment et d'évaluation des activités des
Conseillers d'orientation en service dans les établis-
sements d'enseignements secondaire général,
technique et professionnel, il a étéconstatéque ces tests
n'étaient pas utilisés dans de nombreux établissements.
Plusieurs conseillers
ayant sollicités un outil d'accompagnement, il nait la
batterie de tests d'aptitudes pour la classe 3e.
Cet outil est constituéde cinq tests psychotechniques
destinés aux élèves des classes de Troisième et
Form III toujours selon MINESEC-CAMEROUN [3].
Il s'agit du : BV11, KRX, PRC, MECA et du D48.
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