Chapitre IV : Cadre méthodologique
Il s'agit dans ce chapitre d'évoquer la démarche
méthodologique de notre étude. Cette phase a été
réalisée en partant des principes développés par
les ouvrages de méthodologie, en particulier dans le Manuel de
recherches en sciences sociales inculqués en formation
méthodologique. Nous y évoquerons l'histoire de la collecte, les
personnes interrogées ou groupes cibles et les modalités de leur
échantillonnage, les outils utilisés pour la collecte des
informations, le déroulement des enquêtes, leur durée et
enfin les difficultés rencontrées tout au long de la
recherche.
4.1- Histoire de la collecte
Notre recherche travail de recherche a débuté en
Décembre 2009 et a comporté trois (3) grande phases : la
recherche documentaire, l'enquête exploratoire et l'enquête
proprement dite.
4.1.1- La recherche documentaire
Comme tout travail de recherche, du moins en sciences
sociales, la revue bibliographique appelée entre autre la recherche
documentaire, constitue plus ou moins l'étape qui permet le
démarrage du processus de recherche. C'est pourquoi, juste après
le choix de notre thème et la formulation de notre question de
départ, nous avons procédé à une recherche
exploratoire, c'est-à-dire à une lecture continue des documents
se rapportant à notre objet d'étude. Cette phase a
été pour nous, l'occasion de parcourir un certain nombre
d'ouvrages généraux traitant de notre thème de recherche
à savoir l'autopromotion paysanne (les organisations paysannes) et
l'intervention des structures de l'État auprès de ces OP. Une
telle étape avait pour prétexte d'identifier le problème
général de recherche. Suite à cette première, nous
avons entamé la seconde étape pendant laquelle nous avons
consulté des ouvrages spécifiques de notre sujet de recherche
à savoir l'intervention des organismes étatiques auprès
des organisations de producteurs. Pour ce faire, d'abord dans l'enceinte de
l'université, nous nous sommes rendus la bibliothèque centrale de
l'UGB, le centre de documentation de l'UFR Lettres et Sciences Humaines et
celui de l'UFR des Sciences Juridiques et Politiques. Ensuite à
Saint-Louis, nous avons eu à fréquenter la bibliothèque du
Centre Culturel Français (CCF) et nous sommes
procurer des auprès des structures telles que l'ANCAR,
l'Institut Sénégalaise de Recherche Agronomique (ISRA) et la
Direction Régionale de l'Agriculture (DRA).
4.1.2- Les entretiens exploratoires
Cette phase a été engagée dans le but de
mieux nous familiariser avec notre objet d'étude mais aussi de mieux
cerner notre cadre d'étude. En effet, les lectures effectuées,
ajouté aux quelques entretiens exploratoires ont permis de saisir non
seulement l'état des savoirs sur ce thème, mais aussi d'avoir un
petit aperçu sur la nature des interventions de l'ANCAR au niveau des
OP.
Tout d'abord, cette étape nous a donné
l'occasion d'avoir une vision d'ensemble non seulement sur les deux structures
concernées à savoir l'ANCAR et le Foyer de Sanar, mais aussi sur
les types de relation qui existent entre eux. Sous ce rapport, des entretiens
libres ont été effectués sur les thèmes suivants
:
- Présentation de l'ANCAR
- Réalisation des activités de l'ANCAR
- Présentation du Foyer de Sanar
- Historique de son partenariat avec l'ANCAR
Les différents entretiens ont été
réalisés avec des personnes ressources à savoir des
responsables et des agents de l'ANCAR et des responsables de l'OP du Foyer de
Sanar. Ainsi nous avons interrogé :
- Le Directeur régional de l'ANCAR
- Le chef d'équipe
- L'agent de Gandon
- Le président du Foyer de Sanar
- Les deux vices présidents du Foyer
- Le secrétaire général du Foyer
En complément de ces informations, nous avons pu
consulter diverses sources dont les mémoires de maîtrise de
sociologie et de géographie, mais aussi et surtout le PDL de Gandon
(2009-2014) et le PRDI de Saint-Louis (2000-2005).
Cette étape nous a surtout d'une grande importance car
elle nous a facilité la mise en place des outils et techniques de
recherche pour appréhender notre objet.
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