4 ELABORATION DE L'OFFRE DE FORMATION
4.1 Les informations mises à disposition pour
établir le plan de formation
Les six entreprises déclarent disposer des informations
suivantes :
- Nouveaux projets opérationnels, techniques, industriels
ou commerciaux
- Evolutions et nouvelles exigences en termes de
compétences ou de métier - Du bilan de l'année N-1
4 entreprises sur 6 : (EP-364, Y-1800, EA-200 et B-1200) ont un
référentiel métier.
22 Source Wikipédia : « La
stratégie consiste à la définition
d'actions cohérentes intervenant selon une logique séquentielle
pour réaliser ou pour atteindre un ou des objectifs. Elle se traduit
ensuite, au niveau opérationnel en plans d'actions par domaines et par
périodes, y compris éventuellement des plans alternatifs
utilisables en cas d'événements changeant fortement la situation.
En contraste à la tactique dont l'enjeu est local et
limité dans le temps (gagner des combats à
l'intérieur d'une bataille), la stratégie
à un objectif global et à plus long terme (gagner la
bataille).
Et enfin, 2 entreprises sur 6 : (EP-364 et F-56) disposent des
perspectives d'embauches ou d'évolutions des emplois (GPEC).
F-56 de part sa taille à très certainement une
visibilité sur les perspectives d'embauches ou d'évolution des
emplois mais je doute qu'elle dispose de vrais outils GPEC.
Peu de sociétés se sont dotées de la GPEC
pourtant elle s'avère primordiale de part son approche qui
permet de
faire face à l'accélération des mutations et d'anticiper
les écarts de ressources à court,
moyen et long terme. La GPEC
rappelons le, est un outil qui permet à la formation de ne plus
être
qu'une simple adaptation au poste mais d'anticiper des
évolutions ultérieures, et/ou transmet au salariédes bases
suffisantes pour, par exemple, occuper d'autres postes dans le cadre de la
polyvalence.
Pour résumer la GPEC permet à l'entreprise de
disposer en temps voulu du personnel ayant les compétences
(connaissances, aptitudes et expériences) nécessaires pour
pouvoir répondre à tout moment à ses besoins. Elle aide
l'entreprise à se préparer aux évolutions de ses produits,
de ses marchés et à ses futurs métiers.
Nous allons maintenant voir la place qu'occupent les entretiens
individuels au sein des entreprises questionnées.
4.2 La place des entretiens individuels
EP-364 ressort à nouveau du lot, pour cette entreprise
les entretiens individuels je cite « sont primordiaux. Moment
privilégié, ils s'inscrivent comme l'un des « outils »
pour le manager et pour le salarié de faire remonter au service
formation les demandes et pour « pousser » à la
réflexion les salariés qui en ont besoin »
suivie de B-1200 qui indique « moment d'expression des besoins
individuels ».
Il semblerait qu'ils ne soient pas toujours exploités,
bien que l'intérêt de ces entretiens soient perçu,
l'entretien annuel prime (bilan de l'année N et objectif de
l'année N+1).
L'EA-200 déclare même « l'entretien
individuel devrait prendre une place de plus en plus conséquente
» L'ADAPEI Loire, quant à elle, l'utilise uniquement pour les
plus de 45 ans, elle met, en fait, en application l'entretien de seconde partie
de carrière.
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