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Adolescents placés : des familles à  l'épreuve du lien


par Rozenn Léauté
ITES Brest - DEES 2015
  

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II.5 - Construction de la problématique

Au cours de mon stage et de mes recherches, la construction de ma problématique a évolué petit à petit.

Après m'être interrogée sur les fins de placement, je me suis demandée comment l'éducateur accompagnait un placement en famille d'accueil fragilisé par la problématique adolescente. Cette dernière est couplée aux dysfonctionnements familiaux, aux troubles, à l'immaturité des jeunes.

Les familles d'accueil que j'ai suivies et pour lesquelles le placement de l'adolescent est actuellement compliqué ont été mon inspiration principale dans la définition de ma problématique. Je me suis aperçue qu'il était important de soutenir les assistants familiaux pour que la relation s'améliore entre eux et les adolescents accueillis. C'est une des missions de l'éducateur en PFS.

J'ai donc centré mon projet sur le travail avec les familles d'accueil. En parallèle, j'ai axé mes recherches sur l'adolescence illustrées par des exemples concrets. Cette enquête a soulevé ma question principale :

Dans le cadre d'un Placement familial social, comment l'éducateur soutient les

assistants familiaux face aux comportements difficiles des adolescents accueillis,
aboutissants pour certains à un changement de prise en charge ?

Pour répondre à cette problématique, j'ai mis en place deux groupes de parole avec les assistants familiaux sur le thème de l'adolescence, et me suis appuyée sur des accompagnements avec les jeunes, et des entretiens avec les parents des jeunes.

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