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De la diversité culturelle, linguistique et migratoire à  l’établissement du locuteur en langue franà§aise. Cas d’adultes migrants à  Bruxelles.


par Stéphanie NASS
Université de Bourgogne - Master 2 Recherche didactique du franà§ais  2014
  

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TABLE DES ANNEXES

Annexe 1 : Tableau récapitulatif concernant les informateurs

Annexe 2 : Synthèse tabulaire des questionnaires exploratoires et échanges naturels des

formatrices de l'ASBL

Annexe 3 : Questionnaire exploratoire à l'attention des formatrices

Annexe 4 : Questionnaire exploratoire à l'attention des locuteurs de langue(s) in posse

Annexe 5 : Grille d'entretien destinée aux locuteurs de langue(s) in posse

Annexe 6 : « Canevas investigatif » ou grille de questionnement analytique pour les entretiens

individuels

Annexe 7 : Conventions de transcription des entretiens collectifs et individuels

Annexe 8 : Transcription entretien collectif 1

Annexe 9 : Transcription entretien collectif 2

Annexe 10 : Transcription entretien individuel 1

Annexe 11 : Transcription entretien individuel 2

Annexe 12 : Transcription entretien individuel 3

Annexe 13 : Transcription entretien individuel 4

Annexe 14 : Transcription entretien individuel 5

Annexe 15 : « Canevas investigatif » ou grille de questionnement analytique pour J

Un « moi » élément de l'écologie humaine

Annexe 16 : « Canevas investigatif » ou grille de questionnement analytique pour AL

47

Un « moi » conscientiel bien dans ses langues

Annexe 17 : « Canevas investigatif » ou grille de questionnement analytique pour M Un « moi » perpétué

Annexe 18 : « Canevas investigatif » ou grille de questionnement analytique pour I Un « moi » adapté fidèle

Annexe 19 : « Canevas investigatif » ou grille de questionnement analytique pour E Un « moi » hypertrophié qui se pense dans le temps

48

Annexe 1 : Tableau récapitulatif concernant les informateurs

Identifiant

Informations sur les
informateurs

Type de données recueillies

 

Année de
naissance

Sexe

Pays
d'origine

Questionnaire

Échange
naturel

Entretiens
collectifs

Entretien
individuel

Sources
écrites

A

1965

M

Turquie

X

 

X

 

X

AL

1979

M

Côte
d'Ivoire

X

X

X

X

X

E

1967

F

Kosovo

X

X

X

X

X

G

1980

F

Turquie

X

 
 
 

X

I

1991

M

Maroc

X

 

X

X

X

J

1981

F

Maroc

X

 

X

X

X

L

1970

F

Belgique

X

X

 
 
 

M

1953

M

Maroc

X

 

X

X

X

MR

Non
renseigné

F

Belgique

 

X

 
 
 

R

1963

M

Turquie

X

 

X

 

X

49

SE

1980

F

Turquie

X

 
 
 

X

W

Non
renseigné

F

Maroc

 

X

 
 
 

Annexe 2 : Synthèse tabulaire des questionnaires exploratoires et échanges naturels des
formatrices de l'ASBL

Identifiant

Formation

Expérience
professionnelle

Théorie vis-à-
vis de
l'appropriation
de la langue
française

Classe
En
charge

Les méthodes
d'apprentissage

L

Licence de
mathématiques,
Didactique du
français,
Graduat
(bachelier) en
informatique

Professeure de
math,
Agent de
sécurité
système
informatique,
Professeure en
alpha/FLE

 

FLE

 

M-L

Non renseigné

Non renseigné

Non renseigné

Alpha

 

W

Non renseigné

Non renseigné

Non renseigné

Alpha

 

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"Entre deux mots il faut choisir le moindre"   Paul Valery