4.5. CONCLUSION PARTIELLE
Les facteurs qui sont à l'origine de la progression et
de la transmission générationnelle des langues sont multiples et
de nature extralinguistiques.
À Gamboma, les parents ont choisi de transmettre
à leurs enfants les langues qui ont un poids élevé. Ils
ont préféré transmettre le français parce que c'est
la langue de l'administration, de l'enseignement ; il paraît assurer la
réussite scolaire des enfants. Ils ont aussi transmis les langues
nationales véhiculaires, à fonction de communication, notamment
le lingala.
L'hétérogénéité
linguistique des parents est aussi un facteur capital dans la progression et la
régression de transmission des langues. Les parents ayant des langues
maternelles différentes ont transmis à la majorité des
enfants, les langues véhiculaires. Il en va de même pour les
parents ayant un certain niveau intellectuel.
72
Ils ont aussi légué certaines langues à
leurs enfants, parce qu'elles sont les langues auxquelles ils sont
exposés, dans le quartier ou dans les médias.
Les parents ont transmis les langues vernaculaires parce
qu'elles sont les langues des aïeux. Ils doivent les transmettre pour les
maintenir.
73
| 
