|
INSTITUT PANAFRICAIN POUR LE DEVELOPPEMENT
PANAFRICAN INSTITUTE FOR THE DEVELOPMENT
Option :
Planification,, ProgrammationEt Gestion Du
Développement
SUJET : Application de la méthode
d'évaluation contingente à la mesure de la demande et à la
planification des investissements scolaires dans les zones
sous-scolarisés : Cas des populations MBORORO du Nord-Ouest
Présenté et soutenu par
:
Tsemogne Sado Alain
Pr Claude
Njomgang
Agrégé
de sciences économiques
Sous la Direction de :
Membres du Jury :
1. Président :
2. Rapporteur :
3. Membre :
I
II
REMERCIEMENTS
Le présent travail n'aurait pu se réaliser sans
le précieux appui de mon encadreur le Pr Claude Njomgang,
agrégé en économie et enseignant à
l'université de Yaoundé II. Je tiens à le remercier pour
la rigueur imposée au cours de cette recherche et les corrections
apportées à ce travail.
Ma sincère reconnaissance et ma profonde gratitude sont
adressées à L'IPD, à sa direction et aux enseignants du
programme, à mes camarades de promotion avec qui nous avons eu, tout au
long de notre formation, des échanges amicaux et fructueux.
Je tiens également à remercier le staff de PLAN
Cameroun, Direction régionale du nord-ouest, ainsi que l'association
MBOSCODA, pour leur encadrement lors de mon stage professionnel et lors de la
collecte de mes données.
Je tiens enfin à exprimer mes vifs remerciements
à messieurs les membres du jury qui m'honorent d'accepter de juger et
d'évaluer le présent travail.
III
L'Homme n'est rien sans les Hommes : Il vient dans leurs
mains et s'en va dans leurs mains
Cheick Hamidou Kane, l'aventure ambiguë.
iv
SOMMAIRE
Introduction générale
Première partie : Cadre conceptuel et
théorique
CHAPITRE PREMIER : FONDEMENTS THEORIQUES DE
L'EVALUATION DES BIENS NON MARCHANDS
1. La valeur économique des biens non marchands
2. Bases théoriques de la valorisation économique
des biens non marchands
CHAPITRE 2: METHODES D'EVALUATION ECONOMIQUE DES BIENS
NON MARCHANDS
1. La méthode des marchés de substitution
2. La méthode indirecte d'évaluation
3. La méthode d'évaluation contingente (MEC)
Seconde partie : Analyse descriptive et
économétrique du CAP
CHAPITRE 3 : ANALYSE DESCRIPTIVE DU CONSENTEMENT A
PAYER POUR L'EDUCATION DES POPULATIONS MBORORO DU NORD-OUEST
1. Caractéristiques socio-économiques des
populations MBORORO du Nord-ouest
2. L'offre en éducation dans la région du
nord-ouest
3. Les fréquences des CAP annoncés
4. La fréquence des variables importance et valeur de
l'éducation
5. Consentement A Payer Moyen et médian
6. Evaluation du coût social lié à la
demande en éducation
| 
