5.1.3.2. Disponibilité des ressources
matérielles
Les formateurs et les responsables administratifs citent un
lot important concernant les ressources matérielles du M-E. La figure 3
fait l'inventaire du matériel de M-E.
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Figure 3
Inventaire des ressources matérielles du
M-E
Source : Enquête terrain
La figure 3 indique que le matériel de base pour mettre
en oeuvre le M-E est disponible à l'ENI/TT. C'est ainsi que la
quasi-totalité des formateurs et des responsables administratifs cite
comme ressources matérielles de M-E des caméras numériques
et des salles de cours. Un quart des répondants déclare
l'existence de postes téléviseurs pour le visionnement des films.
La moitié des répondants parle de la présence de
rétroprojecteurs. La figure 3 vient ainsi confirmer les données
de la figure 2. Cependant, une infime minorité des répondants dit
ne rien savoir en ce qui concerne ce matériel. Cela prouve qu'il y a
encore des formateurs qui n'ont jamais mis pied dans la salle de M-E et, par
ricochet, qui n'ont jamais pratiqué le M-E par manque de formation. Par
ailleurs, on peut expliquer cela par le fait que certains d'entre eux n'ont pas
duré à l'ENI/TT.
5.1.3.3. Avis des futurs maîtres sur l'utilisation
des salles de M-E
L'enquête révèle d'énormes
disparités dans les avis des futurs maîtres concernant
l'utilisation des salles de M-E. Les différents avis des futurs
maîtres sont présentés dans la figure 4 par ordre de
fréquence de citation.
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Figure 4
Appréciations des futurs maîtres sur
l'utilisation des salles de M-E
Source : Enquête terrain
La figure 4 met au grand jour la non-utilisation des salles de
M-E. Cela pourrait s'expliquer par le fait que ces salles ne sont pas
adaptées à la réalisation des séances de M-E et que
beaucoup de formateurs ne sont pas formés dans ce domaine. Ces
résultats semblent expliquer également que les futurs
maîtres n'ont pas eu suffisamment d'occasions pour assister aux
séances proprement dites de M-E. En outre, ces pourcentages viennent
confirmer le faible taux de mise en oeuvre du M-E dans cette école.
5.1.3.4. Modalités de gestion du matériel
Selon la majorité des 15 formateurs participant aux
entretiens semi-directifs, le matériel de M-E est géré par
un formateur qui a été formé spécialement à
cet effet. Mais pour un tiers de ces participants, le matériel est
géré par l'administration. Sur la gestion du matériel du
M-E, les différentes opinions des formateurs se présentent, par
ordre de fréquence de citation, de la façon suivante :
? Gestion par un formateur (9)
? Gestion par l'administration (5) ? Cogestion (3)
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? Ne sait pas (3)
? Gestion personnelle et opaque (2)
Les résultats ci-dessus présentés par
rapport à la gestion du matériel de M-E révèlent
l'existence d'une double responsabilité. Le matériel de M-E est
conjointement géré par l'administration et le responsable des
salles de M-E. Or, selon les normes en la matière, ce matériel
doit être géré par un formateur qui pourrait l'utiliser ou
le donner à ses pairs chaque fois que de besoin. C'est pourquoi,
d'aucuns vont jusqu'à parler de gestion opaque et personnelle. Selon
eux, l'accès au matériel n'est pas du tout facile. D'ailleurs,
d'autres ont préféré s'abstenir de parler de la gestion de
ce matériel. La confusion qui règne autour de cette gestion fait
en sorte qu'on ne sait finalement pas qui gère quoi. Ce qui a conduit
parfois à la perte de certains appareils portatifs et a nui
inévitablement à la mise en oeuvre du M-E dans cet
établissement.
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