13.4 PERSPECTIVES PERSONNELLES
Ce travail m'a contraint à porter un regard plus
aiguisé sur les enjeux et le fonctionnement de la recherche. Il a
confirmé mon intérêt pour les savoirs étayés
par la vérité scientifique.
J'y ai réalisé une acculturation à la
didactique clinique. Les notions et concepts que j'ai tenté d'y
travailler font écho aux préoccupations qui ont
structurées mon parcours antérieur.
Entré dans cette recherche avec le souci de la
reconnaissance, j'en sors en ajoutant celui de la légitimité.
Je me préoccupe à présent de ce que sera
l'après-coup de ce travail. Ainsi, n'étant au départ ni
didacticien, ni psychologue, je souhaite apprendre à m'exprimer
sereinement dans ces domaines.
Dans ces conditions, il me semble actuellement, qu'avant
d'envisager la suite de mon parcours universitaire, il me serait utile de
compléter ma formation tant en recherche en didactique qu'en
psychologie. Cette dernière option ayant aujourd'hui ma faveur.
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Analyse didactique des effets d'un enseignement valorisant les
C.M.S sur les apprentissages.
Une étude de cas en Education
Physique et Sportive.
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