2.1.6. L'évaluation et le numérique
Grâce aux fonctions offertes par le numérique,
les possibilités et la personnalisation des évaluations
s'agrandissent et recouvrent différentes fonctionnalités, tant
pédagogiques que sommatives. La créativité fusionne avec
les mesures normées. Nous retrouvons ainsi la création de wikis,
de forums, de bases de données, de quiz, d'ateliers collaboratifs,
de serious games ou encore de journaux de bord permettant
l'évaluation des apprenants à travers des scénarios
pédagogiques non figés.
Si les évolutions technologiques confèrent une
plus grande aisance face à l'évaluation, de nouvelles questions
émergent. Portant notamment sur la mise en place d'une évaluation
grande échelle permettant l'évaluation de la compréhension
et des apprentissages des participants. Quel modèle d'évaluation
mettre en place en cas d'évaluation par les pairs et comment mesurer la
participation à l'évaluation dont on est l'objet ou à
laquelle nous collaborons ? Pour résumer, les opportunités
engendrées par les techniques numériques nous confrontent
à la problématique de la rencontre de l'individuel face au
collectif.
34
| 
