CHAPITRE IV : INTERPRETATION DES DONNEES
RECUEILLIES
Le présent chapitre a pour objectif de mener une
analyse interprétative et explicative des processus cognitifs des
particularités d'accord du participe passé chez les
élèves de niveau 3ème. Ils s'écartent ou
s'éloignent le plus souvent des règles de grammaire,
enseignées en classe. C'est dans cette perspective que nous parlerons de
l'erreur. Selon Jean-Aimé Pambou, (1997, p. 41.), «l'erreur est
une forme potentiellement répétitive et non susceptible
d'autocorrection ». Il la distingue de la faute qui est une forme
linguistique non répétitive et susceptible d'autocorrection
» (op. cit). L'élève, pour affermir son savoir et
résoudre les problèmes au cours d'une évaluation, utilise
des règles selon ses propres constructions et hypothèses. De ce
fait l'apprenant considère pour vrai ce qui est faux. Ceci relève
des imperfections linguistiques que l'enseignant qualifie d'erreurs
susceptibles d'être corrigées.
IV-1-Erreurs liées à la mauvaise
identification du fait grammatical concerné
· Erreurs dues à la mauvaise attribution des
morphèmes finaux des participes passés employés avec
l'auxiliaire « avoir ».
Il s'agit dans ce sous point d'interpréter le rapport
qui lie la justification et la réponse des élèves. Nous
signalons que les justifications des apprenants seront mises en gras.
-avec les pronoms compléments (le, me, te, se, vous,
nous...)
Les items suivants sont beaucoup plus délicats car
l'élève accorde les participes passés avec les pronoms
complément, placés avant les verbes transitifs directs. Mais il
se trouve qu'il ne les emploie pas à bon escient ou en tenant compte du
sens particulier de chaque pronom personnel complément utilisé ou
de la place du complément d'objet direct ou d'objet indirect.
Exemple :
C.8.
Item 3 : Quelle est la bonne réponse?
Je pense que la bonne réponse est:
c) Bonsoir M. Ndong, nous vous avons faits venir pour une
demande d'explication. Pourquoi ?
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Parce que
-Le verbe ne s'accorde pas avec l'auxiliaire «
avoir ».
- Le participe passé s'accorde en genre et en
nombre avec le sujet.
S'agissant de la première justification, nous
constatons qu'elle est en contradiction avec le choix de l'élève.
En effet, la réponse de l'élève atteste le fait qu'il
n'ait pas acquis la différence qui existe entre le verbe et l'auxiliaire
ni le rôle respectif de chacune de ces particules.
Tandis que dans la deuxième justification, l'erreur
montre que l'élève a acquis cette partie de l'apprentissage mais
qu'une moitié du chemin qui mène à une structure correcte
reste à parcourir. Certes, selon les lois intralinguistiques, le
participe passé employé avec l'auxiliaire « avoir »
s'accorde avec le pronom complément, COD placé avant le verbe.
Cependant ce sont ces mêmes lois qui émettent d'autres
règles supplémentaires annulant l'accord dans certains cas. En
effet, dans cet item, le participe passé « fait » ne peut pas
s'accorder avec le pronom complément « vous » (de modestie ou
complément d'objet direct) dans la mesure où il est suivi d'un
infinitif.
Toutefois, il est à noter que l'élève a
une panoplie de connaissances en grammaire, liées à l'accord du
participe passé au point qu'il ne sait dans quelle condition appliquer
l'une des règles.
+
Correction : Réponse attendue : a) Bonjour M.
Ndong, nous vous avons fait venir pour une demande d'explication.
Parce que le participe passé « fait » suivi
d'un verbe à l'infinitif ne s'accorde pas, ni avec le sujet ni avec le
COD, placé avant le verbe.
-avec les pronoms relatifs (que)
Le participe passé employé avec l'auxiliaire
« avoir » s'accorde avec le pronom relatif « que »,
placé avant le verbe ayant pour fonction COD. Cependant il existe des
situations où l'accord n'intervient pas lorsque le pronom relatif «
que » a pour fonction un complément circonstanciel. Dans notre cas,
il s'agit du « que » ayant pour fonction un complément
circonstanciel de durée.
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